![](\"//cdn.testbook.com/resources/lms_creative_elements/key-point-image.png\")
Key Points दिया है:
\n\nA की वर्तमान आयु B की वर्तमान आयु से 11 वर्ष अधिक है
\n\n5 वर्ष बाद, A की आयु 2 वर्ष पहले B के 4 गुना होगी
\n\nगणना:
\n\nवर्तमान आयु A = B + 11
\n\n5 वर्ष बाद,
\n\nA + 5 = 4 × (B - 2)
\n\n∵ A = B + 11 ,
\n\nB + 11 + 5 = 4 × (B - 2)
\n\n⇒ B + 16 = (4 × B) - 8
\n\n⇒ 3 × B = 24
\n\n∴ B = 8
\n\n⇒ A की वर्तमान आयु = B + 11 = 8 + 11 = 19 वर्ष
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 61, "si": 3, "text": "Choose the correct article to complete the following sentence.
\n\nThey are ready to receive ______ maths question paper for the annual exam.
\n", "comp": "", "opts": ["a", "No article", "an", "the"], "cidx": 3, "sol": "The correct answer is 'the'.
\n\nKey Points
Hence, the correct answer is Option 4.
\n\n![](\"//cdn.testbook.com/resources/lms_creative_elements/important-point-image.png\")
Important Points
The incorrect spelling is 'Definately'. The correct word is definitely. It means without doubt (used for emphasis). Example: She was definitely excited about her upcoming trip to the beach, and she couldn't wait to feel the sand between her toes.
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 63, "si": 3, "text": "Directions: In the following questions, some part of the sentences have errors and some are correct. Find out which part of a sentence has error. The number of that part is the answer. If a sentence is free from error, your answer is "No error".
\n\nHer behavior (a)/ around him (b) /was little oddly (c) No error (d)
\n", "comp": "", "opts": ["(a)", "(b)", "(c)", "(d)"], "cidx": 2, "sol": "The correct answer is “c”
\n\nKey Points
Hence, the correct sentence is "Her behaviour around him was a little odd".
\n\n![](\"//cdn.testbook.com/resources/lms_creative_elements/additional-information-image.png\")
Additional Information
Direction: In the following questions, choose the word opposite in meaning to the given word.
\nChronic", "comp": "", "opts": ["Execrable", "Acute", "Persistent", "Amenable"], "cidx": 1, "sol": "The correct answer is 'Option 2 – Acute'.
\n\nKey Points
Therefore, the correct answer is 'Option 2 – Acute'.
\n\nAdditional Information
Select the most appropriate antonym of the given word.
\n\nDEPICT
\n", "comp": "", "opts": ["reorder", "slice", "remove", "hide"], "cidx": 3, "sol": "The correct answer is 'hide'.
\n\nKey Points
| Words | \n\t\t\tMeaning | \n\t\t\tExample | \n\t\t
| Depict | \n\t\t\tto represent or show something in a picture or story | \n\t\t\tHer paintings depict the lives of ordinary people in the last century. | \n\t\t
| Hide | \n\t\t\tto put something or someone in a place where that thing or person cannot be seen or found, or to put yourself somewhere where you cannot be seen or found | \n\t\t\tShe used to hide her diary under her pillow. | \n\t\t
| Reorder | \n\t\t\tarrange (something) again or differently. | \n\t\t\tHe fixed his bed and reordered his books | \n\t\t
| Slice | \n\t\t\ta flat, often thin, piece of food that has been cut from a larger piece | \n\t\t\tWould you like another slice of ham? | \n\t\t
| Remove | \n\t\t\tto take something or someone away from somewhere, or off something | \n\t\t\tThe men came to remove the rubbish from the backyard. | \n\t\t
Select the most appropriate meaning of the given idiom.
\n\nStraddle the fence
\n", "comp": "", "opts": ["To be persistent in pursuing a goal", "To be impatient and short-tempered", "To be direct and formal", "To avoid addressing a topic correctly "], "cidx": 3, "sol": "The correct answer is: 'To avoid addressing a topic correctly'.
\n\nKey Points
Therefore, the correct answer is: Option 4.
\n\nAdditional Information
Here are the other options explained along with their Hindi meanings and example sentences:
\n\nSelect the most appropriate meaning of the given Idiom.
\n\nTo be on a roll
\n", "comp": "", "opts": ["To be experiencing a successful period", "To be experiencing setbacks", "To be feeling extremely unhappy", "To be moving from place to place"], "cidx": 0, "sol": "The correct answer is Option 1
\n\nKey Points
Determine the part of the sentence containing an error. The error, if any, will be in only one part of the sentence. If there is no error anywhere in the sentence, mark Option 4 - No Error as your choice.
\n\nThis is not the (A) / sense which (B) / concerns us here. (C) / No error (D)
\n", "comp": "", "opts": ["(A)", "(B)", "(C)", "(D)"], "cidx": 1, "sol": "The correct answer is option (B).
\n\nKey Points
The correct sentence will be: This is not the sense that concerns us here.
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 69, "si": 3, "text": "Fill in the blank with an adjective clause:
\n\nThe bat ______ is mine.
\n", "comp": "", "opts": ["with a broken handle", "which has a broken handle", "and a broken handle", "with a breaking handle"], "cidx": 1, "sol": "The correct answer is: Option 2 \"which has a broken handle.\" An adjective clause generally begins with a relative pronoun (that, which, who, whom, whose) that connects the clause to the noun or pronoun it modifies. Based on this rule, we can conclude that which has a broken handle is the correct adjective clause for the given sentence. ", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 70, "si": 3, "text": "Select the option that will improve the underlined part of the given sentence. In case no improvement is needed, select No improvement required'.
\n\nThe books has become enormously popular with students who do not like to read.
\n", "comp": "", "opts": ["have become enormous", "No improvement required", "have became enormously", "have become enormously"], "cidx": 3, "sol": "The subject 'books' is plural, therefore, a plural helping verb 'have' will be used. Also, 'have' is followed by the V3 form of the verb 'become'. The structure of present perfect tense is: Subject + has/have + V3 form of the verb + Object. 'enormously' will be used because it is an adverb which will modify the adjective 'popular'.", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 71, "si": 3, "text": "Select the most appropriate option to substitute the underlined in the given sentence. If there is no need to substitute it, select No Improvement.
\n\nAuthorities has been regular issuing avalanche warnings for vulnerable areas that have witnessed heavy snowfall.
\n", "comp": "", "opts": ["have been regular issuing", "No Improvement", "has been regularly issue", "have been regularly issuing"], "cidx": 3, "sol": "In the given sentence, there is an error in the usage of the verb.
\n\nThe given sentence is having the word authorities which is plural so it will take a plural verb have instead of has. Also, there is an error of adverb in the sentence. Before issuing, regularly is the correct adverb.
\n\nHence, option 4 is the correct answer.
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 72, "si": 3, "text": "Choose the correctly spelt word.", "comp": "", "opts": ["Obstacal", "Obctacle", "Obstacle", "Obbstacle"], "cidx": 2, "sol": "The correct solution is option 3.
\n\nAmong the given options, 'Obstacle' is the only correctly spelt word.
\n\n'Obstacle' means a thing that blocks one's way or prevents or hinders progress.
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 73, "si": 3, "text": "Identify the part of the sentence that has an error:
\nThe chairs were occupied by the guest when the program began.", "comp": "", "opts": ["were occupied", "when the program began", "The chairs", "by the guest"], "cidx": 3, "sol": "The correct answer is 'by the guest'.
\n\nKey Points
\nCorrect Sentence: The chairs were occupied by the guests when the program began.
Select the most appropriate option to fill in the blank.
\n\nFor the last two months, they _________ to decipher the writing on the walls of the ancient temples.
\n", "comp": "", "opts": ["tried", "have been trying", "try ", "had tried"], "cidx": 1, "sol": "The correct answer is "have been trying."
\n\nKey Points
Hence, the correct answer is option 2.
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 75, "si": 3, "text": "Determine the part of the sentence containing an error. The error, if any, will be in only one part of the sentence. If there is no error anywhere in the sentence, mark Option 4 - No Error as your choice.
\n\nWe cannot handle this complicated case today (A) / unless full details are not given (B) / to us by now. (C) / No Error (D)
\n", "comp": "", "opts": ["(A)", "(B)", "(C)", "No error"], "cidx": 1, "sol": "The correct answer is option (B).
\n\nKey Points
The correct sentence will be: We cannot handle this complicated case today unless full details are given to us by now.
\n\nAdditional Information
Direction: In the following passage, some words have been deleted. Read the passage carefully and select the most appropriate option to fill in each blank.
\n\nWhen Mr. Smith went to a restaurant one day, he left his coat near the door. There was ______ (1) ______ in the pockets when he left it, so he was very surprised when he took his coat after his meal and found the ______ (2) ______ full of jewellery.
\n\nThere was a waiter near the door, so Mr. Smith said to him, \"Somebody has made a mistake. He has put some ______ (3) ______ in my coat. Take it, and when he comes back, give it to him.\" The waiter took it and went away. Suddenly another man came in with a ______ (4) ______ just like Mr. Smith's. \"I am sorry,\" said the man , \"I made a mistake. I took your coat and you have got mine. Please give me my coat and jewellery.\" Mr. Smith answered.\" I gave the jewellery to the waiter. He will give it to you.\"
\n\nMr. Smith called the manager of the restaurant; but the manager said, \"We have ______ (5) ______ waiters here. We have only waitresses.\" \"You gave the jewellery to a thief!\" shouted the other man. \"I shall send for the policel\" Mr. Smith paid the man a lot of money for the jewellery.
\n", "opts": ["coins", "nothing", "anything", "something"], "cidx": 1, "sol": "The blank requires a negative word to indicate the absence of something. 'Nothing' (Option 2) is the appropriate negative word to indicate the absence of an object. \"Nothing\" means not anything; no thing. Example: I’m bored—there’s nothing to do here.", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 77, "si": 3, "text": "Select the most appropriate option to fill in blank number 2.", "comp": "Direction: In the following passage, some words have been deleted. Read the passage carefully and select the most appropriate option to fill in each blank.
\n\nWhen Mr. Smith went to a restaurant one day, he left his coat near the door. There was ______ (1) ______ in the pockets when he left it, so he was very surprised when he took his coat after his meal and found the ______ (2) ______ full of jewellery.
\n\nThere was a waiter near the door, so Mr. Smith said to him, \"Somebody has made a mistake. He has put some ______ (3) ______ in my coat. Take it, and when he comes back, give it to him.\" The waiter took it and went away. Suddenly another man came in with a ______ (4) ______ just like Mr. Smith's. \"I am sorry,\" said the man , \"I made a mistake. I took your coat and you have got mine. Please give me my coat and jewellery.\" Mr. Smith answered.\" I gave the jewellery to the waiter. He will give it to you.\"
\n\nMr. Smith called the manager of the restaurant; but the manager said, \"We have ______ (5) ______ waiters here. We have only waitresses.\" \"You gave the jewellery to a thief!\" shouted the other man. \"I shall send for the policel\" Mr. Smith paid the man a lot of money for the jewellery.
\n", "opts": ["packet", "pockets", "box", "coat"], "cidx": 1, "sol": "\"Pockets\" is the correct word to fill in the blank. It is a noun that refers to small bags or pouches attached to clothing for carrying small items. Example: He always walks with his hands in his trouser pockets. The word is plural, indicating that there is more than one pocket being referred to.", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 78, "si": 3, "text": "Select the most appropriate option to fill in blank number 3.", "comp": "Direction: In the following passage, some words have been deleted. Read the passage carefully and select the most appropriate option to fill in each blank.
\n\nWhen Mr. Smith went to a restaurant one day, he left his coat near the door. There was ______ (1) ______ in the pockets when he left it, so he was very surprised when he took his coat after his meal and found the ______ (2) ______ full of jewellery.
\n\nThere was a waiter near the door, so Mr. Smith said to him, \"Somebody has made a mistake. He has put some ______ (3) ______ in my coat. Take it, and when he comes back, give it to him.\" The waiter took it and went away. Suddenly another man came in with a ______ (4) ______ just like Mr. Smith's. \"I am sorry,\" said the man , \"I made a mistake. I took your coat and you have got mine. Please give me my coat and jewellery.\" Mr. Smith answered.\" I gave the jewellery to the waiter. He will give it to you.\"
\n\nMr. Smith called the manager of the restaurant; but the manager said, \"We have ______ (5) ______ waiters here. We have only waitresses.\" \"You gave the jewellery to a thief!\" shouted the other man. \"I shall send for the policel\" Mr. Smith paid the man a lot of money for the jewellery.
\n", "opts": ["jewellery", "papers", "coins", "things"], "cidx": 0, "sol": "The blank is asking for a noun that can be stored or kept. \"Jewellery\" is the most appropriate option as it is a common item that is often stored. \"Jewellery\" means objects such as rings, etc. that are worn as personal decoration. Example: She has a piece of jewellery.", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 79, "si": 3, "text": "Select the most appropriate option to fill in blank number 4.", "comp": "Direction: In the following passage, some words have been deleted. Read the passage carefully and select the most appropriate option to fill in each blank.
\n\nWhen Mr. Smith went to a restaurant one day, he left his coat near the door. There was ______ (1) ______ in the pockets when he left it, so he was very surprised when he took his coat after his meal and found the ______ (2) ______ full of jewellery.
\n\nThere was a waiter near the door, so Mr. Smith said to him, \"Somebody has made a mistake. He has put some ______ (3) ______ in my coat. Take it, and when he comes back, give it to him.\" The waiter took it and went away. Suddenly another man came in with a ______ (4) ______ just like Mr. Smith's. \"I am sorry,\" said the man , \"I made a mistake. I took your coat and you have got mine. Please give me my coat and jewellery.\" Mr. Smith answered.\" I gave the jewellery to the waiter. He will give it to you.\"
\n\nMr. Smith called the manager of the restaurant; but the manager said, \"We have ______ (5) ______ waiters here. We have only waitresses.\" \"You gave the jewellery to a thief!\" shouted the other man. \"I shall send for the policel\" Mr. Smith paid the man a lot of money for the jewellery.
\n", "opts": ["coat", "packet", "box", "envelope"], "cidx": 0, "sol": "Coat\" is the most appropriate option to fill in the blank. The word \"coat\" refers to a piece of clothing worn over other clothes to keep warm or dry. Example: Put your coat on—it’s cold outside.", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 80, "si": 3, "text": "Select the most appropriate option to fill in blank number 5.", "comp": "Direction: In the following passage, some words have been deleted. Read the passage carefully and select the most appropriate option to fill in each blank.
\n\nWhen Mr. Smith went to a restaurant one day, he left his coat near the door. There was ______ (1) ______ in the pockets when he left it, so he was very surprised when he took his coat after his meal and found the ______ (2) ______ full of jewellery.
\n\nThere was a waiter near the door, so Mr. Smith said to him, \"Somebody has made a mistake. He has put some ______ (3) ______ in my coat. Take it, and when he comes back, give it to him.\" The waiter took it and went away. Suddenly another man came in with a ______ (4) ______ just like Mr. Smith's. \"I am sorry,\" said the man , \"I made a mistake. I took your coat and you have got mine. Please give me my coat and jewellery.\" Mr. Smith answered.\" I gave the jewellery to the waiter. He will give it to you.\"
\n\nMr. Smith called the manager of the restaurant; but the manager said, \"We have ______ (5) ______ waiters here. We have only waitresses.\" \"You gave the jewellery to a thief!\" shouted the other man. \"I shall send for the policel\" Mr. Smith paid the man a lot of money for the jewellery.
\n", "opts": ["some", "no", "many", "few"], "cidx": 1, "sol": "\"No\" is the most appropriate option to fill in the blank. It indicates that there are zero or none of the item being referred to. \"No\" means not any; not a. Example: I have no time to talk now. Grammatically, it is a negative determiner that is used to negate a noun or pronoun. In this context, it suggests that the item being referred to is rare or non-existent.", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 81, "si": 4, "text": "निम्नलिखित में से "उद्यमी" का विलोम शब्द कौन - सा है ?", "comp": "", "opts": ["निरुद्यम", "विद्यमी", "ऋद्धि", "अनृत"], "cidx": 0, "sol": ""उद्यमी" का विलोम शब्द है - निरुद्यम अन्य सभी विकल्प असंगत है।
\n\nKey Points
अन्य विकल्प -
\n\n| शब्द | \n\t\t\tविलोम | \n\t\t
| विद्यमान | \n\t\t\tअविद्यमान | \n\t\t
| ऋद्धि | \n\t\t\tविपन्न | \n\t\t
| अनृत | \n\t\t\tऋत | \n\t\t
Additional Information कुछ अन्य महत्वपूर्ण विलोम शब्द:-
| शब्द | \n\t\t\tविलोम | \n\t\t
| आकर्षण | \n\t\t\tविकर्षण | \n\t\t
| नूतन | \n\t\t\tपुरातन | \n\t\t
| सगुण | \n\t\t\tनिर्गुण | \n\t\t
| आसक्त | \n\t\t\tअनाशक्त | \n\t\t
| शाश्वत | \n\t\t\tक्षणिक | \n\t\t
| उपकार | \n\t\t\tअपकार | \n\t\t
| मूक | \n\t\t\tवाचाल | \n\t\t
| सक्रिय | \n\t\t\tनिष्क्रय | \n\t\t
| अकाल | \n\t\t\tसुकाल | \n\t\t
| विधि | \n\t\t\tनिषेध | \n\t\t
| जागरण | \n\t\t\tशयन | \n\t\t
वाक्य विन्यास की दृष्टि से शुद्ध वाक्य हैः अभ्यर्थी की योग्यता के अनुसार वेतन निश्चित किया जाएगा।Key Points
Additional Information वाक्य रचना में पदक्रम संबंधी नियम-
निर्देश : निम्नलिखित शब्दों के उपयुक्त पर्यायवाची छाँटिए :
\n\nभागीरथी
\n", "comp": "", "opts": ["गंगा", "निर्झरिणी", "सरिता ", "यमुना"], "cidx": 0, "sol": "सही उत्तर है - ‘गंगा’।
\n\nKey Points
अन्य विकल्प:
\n\nAdditional Informationपर्यायवाची शब्द:
पर्यायवाची शब्द के उदाहरण :
\n\nनिर्देश: निम्नलिखित शब्द का विलोम शब्द बताइए-
\n\nगरिमा
\n", "comp": "", "opts": ["विग्रह", "वियोग", "लघिमा", "अपकीर्ति"], "cidx": 2, "sol": "'गरिमा' शब्द का विलोम शब्द- 'लघिमा'।
\n\nKey Points
| परिभाषा | \n\t\t\tउदाहरण | \n\t\t\tविलोम | \n\t\t
| विलोम शब्द- "उल्टा अर्थ देने वाले शब्द"। \n\t\t\t | \n\t\t\tसुगम | \n\t\t\tदुर्गम | \n\t\t
Additional Information
| शब्द | \n\t\t\tविलोम | \n\t\t
| स्थावर | \n\t\t\tजंगम | \n\t\t
| विकीर्ण | \n\t\t\tसंकीर्ण | \n\t\t
| अपकीर्ति | \n\t\t\tकीर्ति | \n\t\t
| विग्रह | \n\t\t\tअनुग्रह | \n\t\t
| वियोग | \n\t\t\tसंयोग | \n\t\t
| जड़ | \n\t\t\tचेतन | \n\t\t
| पंडित | \n\t\t\tमूर्ख | \n\t\t
| कुकृति | \n\t\t\tसुकृति | \n\t\t
| घरेलु | \n\t\t\tबनैला | \n\t\t
प्रत्येक ...... सिखाता है कि आपस में ...... से रहो।
\n\nदिए गए विकल्पों में से रिक्त स्थानों के लिए सही का चयन करके प्रस्तुत वाक्य पूर्ण कीजिए।
\n", "comp": "", "opts": ["धर्म, भाई-चारे", "व्यक्ति, स्वार्थ", "समाज, मित्रता", "व्यक्ति, मिलजुल"], "cidx": 0, "sol": "दिए गए प्रश्न में धर्म, भाई-चारे विकल्प सही है| जिसका पूर्ण वाक्य प्रत्येक धर्म सिखाता है कि आपस में भाई-चारे से रहो। है| अतः विकल्प 1 सही होगा|
\n\n![\"\"](\"//cdn.testbook.com/images/production/quesImages/quesImage5371.png\")
‘अपनी इज्ज़त अपने हाथ' अर्थ के लिए उपयुक्त लोकोक्ति है - 'अपनी पगड़ी अपने हाथ'
\n\n![](\"//cdn.testbook.com/resources/lms_creative_elements/mistake-point-image.png\")
Mistake Points
| \n\t\t\t कुछ महत्वपूर्ण लोकोक्ति, अर्थ और वाक्य प्रयोग:- \n\n\t\t\t
वाक्य प्रयोग - वे "अपनी अपनी खाल में सब मस्त" रहते हैं, उन्हें किसी से कोई मतलब नहीं हैं। \n\n\t\t\t
वाक्य प्रयोग - रमेश का क्या है वह शाम तक रुके या रात तक रुके उसके तो न "आगे नाथ न पीछे पगहा"। \n\n\t\t\t
वाक्य प्रयोग - सुधा संजय से दो दिन के लिए किताब मांगकर खुद तो परीक्षा तैयारी कर रही है और संजय के किताब वापस मांगने पर किताब न मिलने का बहाना कर के "अपनी गरज बावली" वाली कहावत सिद्ध कर रही है। \n\t\t\t | \n\t\t
Key Points
Additional Informationकुछ अन्य महत्वपूर्ण लोकोक्ति, अर्थ और वाक्य प्रयोग:-
वाक्य प्रयोग- मुंबई में बाढ़ के हालात हैं और हमारे गाँव में सूखा पड़ा हुआ है. सच है- "ईश्वर की माया, कहीं धूप कहीं छाया"
\n\nवाक्य प्रयोग- पुलिस ने पहले तो कुछ किया नहीं और फिर जनता को ही दोष देने लगी. यह तो वही बात हो गई – "उल्टा चोर कोतवाल को डाँटे"
\n\nवाक्य प्रयोग- रमेश के विद्यालय में बहुत चमक-दमक है लेकिन छात्रों की पढ़ाई-लिखाई के लिए अध्यापकों की कमी है. यह तो वही बात हो गई- "ऊँची दुकान और फीका पकवान"
\n\nवाक्य प्रयोग- रंजन के घर में कमाने वाला तो एक और खाने वाले दस हैं। सभी अपने-अपने लिए कुछ न कुछ मांगते ही रहते हैं। यह तो "एक अनार और सौ बीमार" वाली बात हो गई।
\n\nवाक्य प्रयोग- रमेश जनवरी के महीने में भी वही पुराना सा एक कुर्ता पहन कर घूमता रहता है जबकि उसके पास धन की कोई कमी नहीं है। यह तो "चमड़ी जाए पर दमड़ी ना जाए" वाली बात हो गई।
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 87, "si": 4, "text": "‘अनावर्त’ शब्द के लिए उचित वाक्यांश बताइये।", "comp": "", "opts": ["जो दोहराया न गया हो", "जो ढका हुआ हो", "जो बुलाया न गया हो", "जो पीछे-पीछे चलता हो"], "cidx": 0, "sol": "‘अनावर्त’ शब्द के लिए उचित वाक्यांश है- 'जो दोहराया न गया हो'।
\n\nअन्य विकल्प:- जो ढका हुआ हो - आवृत, जो बुलाया न गया हो - अनाहूत, जो पीछे-पीछे चलता हो - अनुगामी
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 88, "si": 4, "text": "'अपना मीठ, अनकर तीत' का अर्थ है -", "comp": "", "opts": ["खुद की बात अच्छी, दूसरे की खराब ", "न करने वाले काम अच्छे नहीं होते ", "अपने लोग बुरे ही होते हैं", "दूसरे लोग भी कभी-कभी अच्छे होते हैं"], "cidx": 0, "sol": "सही उत्तर 'खुद की बात अच्छी, दूसरे की खराब' है।
\n\nKey Points
| \n\t\t\t मुहावरा परिभाषा \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t उदाहरण \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t मुहावरा का शाब्दिक अर्थ ‘अभ्यास’ है। मुहावरा शब्द अरबी भाषा का शब्द है। हिन्दी में ऐसे वाक्यांशों को मुहावरा कहा जाता है, जो अपने साधारण अर्थ को छोड़कर विशेष अर्थ को व्यक्त करते हैं। \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t अंक भरना- स्नेह से लिपटा लेना \n\n\t\t\tवाक्य-माँ ने स्नेह से अपने पुत्र को अंक में भर लिया। \n\t\t\t | \n\t\t
वाक्य अशुद्ध है - विद्यालय के दाएँ बड़ा सा मैदान है।
\n\nKey Points
Additional Information क्रियाविशेषण संबंधी अशुद्धियाँ -
| अशुद्ध वाक्य | \n\t\t\tशुद्ध वाक्य | \n\t\t
| भिखारी को थोड़ा चावल दे दो। | \n\t\t\tभिखारी को थोड़े चावल दे दो। | \n\t\t
| राम दिनों-दिन मेहनत करता है। | \n\t\t\tराम दिनों-रात मेहनत करता है। | \n\t\t
| जैसा बोओगे उसी तरह काटोगे। | \n\t\t\tजैसा बोओगे वैसा काटोगे। | \n\t\t
| पुस्तक विद्वतापूर्ण लिखी गई है। | \n\t\t\tपुस्तक विद्वतापूर्वक लिखी गई है। | \n\t\t
'कीचड़ में घसीटना'
\n\nदिए गए मुहावरे का अर्थ निम्नलिखित में से है
\n", "comp": "", "opts": ["किसी को व्यर्थ में बदनाम करना", "संकट में पड़ना", "गंदगी में डालना", "बुरी बातों में शामिल करना"], "cidx": 3, "sol": "मुहावरे "कीचड़ में घसीटना" का वास्तविक अर्थ होता है "बुरी बातों में शामिल करना"।
\n\nKey Points
अन्य विकल्प:-
\n\n| \n\t\t\t मुहावरे \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t अर्थ \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t वाक्य प्रयोग \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t कीचड़ में फँसना \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t संकट में पड़ना \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t एक बार जो व्यक्ति संसार के कीचड़ में फंस जाए फिर वो भगवान की भक्ति के पथ पर आगे कभी नहीं बढ़ सकता। \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t कीचड़ उछालना \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t किसी को व्यर्थ में बदनाम करना \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t तुम हमेशा ऋतिक पर कीचड़ क्यों उछालते रहते हो वो तो एक अच्छा लड़का हैं। \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t चलती चक्की में रोड़ा अटकाना \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t कार्य में बाधा डालना \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t पड़ोसी के बनते हुए मकान पर स्थगन आदेश लाकर जीवन प्रसाद वर्मा ने चलती गाड़ी में रोड़ा अटका दिया। \n\t\t\t | \n\t\t
निम्नलिखित प्रश्न में, चार विकल्पों में से, उस सही विकल्पों का चयन करें जो वाक्यांशों के लिए एक शब्द का विकल्प हो।
\n\nआग से झुलसा हुआ
\n", "comp": "", "opts": ["आत्मघाती", "यज्ञ", "अनलदग्ध", "अनन्य "], "cidx": 2, "sol": "'आग से झुलसा हुआ' वाक्यांश के लिए एक शब्द 'अनलदग्ध' है।
\n\nअन्य विकल्प:- खुद को मारने वाला।खुद को मारने वाला - आत्मघाती, हवन पूजन युक्त एक वैदिक कृत्य - यज्ञ, किसी अन्य से सम्बन्ध ना रखने वाला - अनन्य
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 92, "si": 4, "text": "‘चिड़िया को जुकाम होना’ - सही शब्द चुनकर मुहावरे के रेखांकित शब्द को प्रतिस्थापित करें-", "comp": "", "opts": ["बतख", "मछली", "मेंढकी", "मगर"], "cidx": 2, "sol": "सही उत्तर है- मेंढकी
\n\nKey Pointsमेंढकी को जुखाम हो गया-
Additional Informationमुहावरे की परिभाषा-
Important Pointsमुहावरे: उदाहरण, अर्थ और वाक्य प्रयोग
निर्देश : निम्नलिखित शब्दों के उपयुक्त पर्यायवाची छाँटिए :
\n\nरात्रि
\n", "comp": "", "opts": ["तमीचर", "अमा", "विभावरी", "क्षमा"], "cidx": 2, "sol": "सही उत्तर है - ‘विभावरी’।
\n\nKey Points
अन्य विकल्प:
\n\nAdditional Informationपर्यायवाची शब्द:
पर्यायवाची शब्द के उदाहरण :
\n\nदिए गए वाक्य में वह भाग ज्ञात करे जिसमे कोई त्रुटि है, यदि कोई त्रुटि नही है, तो 'कोई त्रुटि नहीं है' चुने -
\n\nव्यक्ति को विनम्र और शिष्ट बनना चाहिए।
\n", "comp": "", "opts": ["व्यक्ति को ", "विनम्र और शिष्ट", "बनना चाहिए", "कोई त्रुटि नही है"], "cidx": 1, "sol": "वाक्य में त्रुटिपूर्ण भाग है - 'विनम्र और शिष्ट'
\n\nKey Points
Additional Informationअनावश्यक पदों की अशुद्धि - वाक्य में अनावश्यक पदों के प्रयोग से यह अशुद्धि हो जाती है।
जैसे -
\n\nउत्साह वास्तव में ...... और ...... की मिली-जुली अनुभूति है।
\n\nदिए गए विकल्पों में से रिक्त स्थानों के लिए सही का चयन करके प्रस्तुत वाक्य पूर्ण कीजिए।
\n", "comp": "", "opts": ["कर्म, फल", "कर्म, कर्तव्य", "फल, कर्म", "धर्म, अधर्म"], "cidx": 0, "sol": "दिए गए प्रश्न में सही उत्तर कर्म और फल होगा, अतः पूर्ण वाक्य उत्साह वास्तव में कर्म और फल की मिली जुली अनुभूति है | इसलिए विकल्प 1 सही होगा |
\n\nKey Points
निर्देश: निम्नलिखित अनुच्छेद के रिक्त स्थान के लिए उपयुक्त विकल्प का चयन करते हुए रिक्त स्थान की पूर्ति कीजिये-
\n\nसंसार में शांति, व्यवस्था और ....(1)… के प्रसार के लिए बुद्ध, ईसा मसीह, मुहम्मद चैतन्य, नानक आदि महापुरुषों ने धर्म के माध्यम से मनुष्य को परम ....(2)… के पथ का निर्देश किया, किंतु बाद में यही धर्म मनुष्य के हाथ में एक ....(3)… बन गया। धर्म के नाम पर पृथ्वी पर जितना रक्तपात हुआ उतना और किसी कारण से नहीं। पर धीरे-धीरे मनुष्य अपनी शुभ बुधि से धर्म के कारण होने वाले अनर्थ को समझने लग गया है। भौगोलिक सीमा और ....(4)… विश्वासजनित भेदभाव अब धरती से मिटते जा रहे हैं। विज्ञान की प्रगति तथा संचार के साधनों में वृद्धि के कारण देशों की दूरियाँ कम हो गई हैं। इसके कारण मानव-मानव में ...(5)…, ईर्ष्या वैमनस्य कटुता में कमी नहीं आई। मानवीय मूल्यों के महत्त्व के प्रति जागरूकता उत्पन्न करने का एकमात्र साधन है शिक्षा का व्यापक प्रसार।
\n", "opts": ["डरना ", "अहितकर ", "बाधित", "सद्भावना"], "cidx": 3, "sol": "उपरोक्त अनुच्छेद में (1) से प्रदर्शित रिक्त स्थान पर सद्भावना शब्द सटीक होगा।
\n\nKey Points
| \n\t\t\t शब्द \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t अर्थ \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t वाक्य प्रयोग \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t सद्भावना \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t मंगल और शुभ भावना \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t सब के मन में सबके प्रति सद्भावना होनी चाहिए। \n\t\t\t | \n\t\t
Additional Information
| \n\t\t\t डरना \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t किसी चीज़ का डर होना \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t परीक्षा में असफल न हो जाँऊ यह सोचकर मैं डर रही थी। \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t अहितकर \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t हानिकारक \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t भूत-प्रेत की पूजा करना आपके लिए अहितकर है। \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t बाधित \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t जिसमें व्यवधान आया हो \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t सरकार बदलते ही बाधित कार्य प्रारंभ हो गए। \n\t\t\t | \n\t\t
निर्देश: निम्नलिखित अनुच्छेद के रिक्त स्थान के लिए उपयुक्त विकल्प का चयन करते हुए रिक्त स्थान की पूर्ति कीजिये-
\n\nसंसार में शांति, व्यवस्था और ....(1)… के प्रसार के लिए बुद्ध, ईसा मसीह, मुहम्मद चैतन्य, नानक आदि महापुरुषों ने धर्म के माध्यम से मनुष्य को परम ....(2)… के पथ का निर्देश किया, किंतु बाद में यही धर्म मनुष्य के हाथ में एक ....(3)… बन गया। धर्म के नाम पर पृथ्वी पर जितना रक्तपात हुआ उतना और किसी कारण से नहीं। पर धीरे-धीरे मनुष्य अपनी शुभ बुधि से धर्म के कारण होने वाले अनर्थ को समझने लग गया है। भौगोलिक सीमा और ....(4)… विश्वासजनित भेदभाव अब धरती से मिटते जा रहे हैं। विज्ञान की प्रगति तथा संचार के साधनों में वृद्धि के कारण देशों की दूरियाँ कम हो गई हैं। इसके कारण मानव-मानव में ...(5)…, ईर्ष्या वैमनस्य कटुता में कमी नहीं आई। मानवीय मूल्यों के महत्त्व के प्रति जागरूकता उत्पन्न करने का एकमात्र साधन है शिक्षा का व्यापक प्रसार।
\n", "opts": ["समस्या", "कल्याण", "साहस", "प्रतिकूल"], "cidx": 1, "sol": "उपरोक्त अनुच्छेद में (2) से प्रदर्शित रिक्त स्थान पर कल्याण शब्द सटीक होगा।
\n\nKey Points
| \n\t\t\t शब्द \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t अर्थ \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t वाक्य प्रयोग \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t कल्याण \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t कुशलता \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t हमें सबके कल्याण की कामना करनी चाहिए। \n\t\t\t | \n\t\t
Additional Information
| \n\t\t\t समस्या \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t उलझन \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t बेरोज़गारी देश के सामने एक बहुत बड़ी समस्या है। \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t साहस \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t हिम्मत \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t साहस हो तो अकेले में आकर मिलो। \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t प्रतिकूल \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t जो अनुकूल न हो \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t परिस्थिति प्रतिकूल होते देख वह उठकर चला गया। \n\t\t\t | \n\t\t
निर्देश: निम्नलिखित अनुच्छेद के रिक्त स्थान के लिए उपयुक्त विकल्प का चयन करते हुए रिक्त स्थान की पूर्ति कीजिये-
\n\nसंसार में शांति, व्यवस्था और ....(1)… के प्रसार के लिए बुद्ध, ईसा मसीह, मुहम्मद चैतन्य, नानक आदि महापुरुषों ने धर्म के माध्यम से मनुष्य को परम ....(2)… के पथ का निर्देश किया, किंतु बाद में यही धर्म मनुष्य के हाथ में एक ....(3)… बन गया। धर्म के नाम पर पृथ्वी पर जितना रक्तपात हुआ उतना और किसी कारण से नहीं। पर धीरे-धीरे मनुष्य अपनी शुभ बुधि से धर्म के कारण होने वाले अनर्थ को समझने लग गया है। भौगोलिक सीमा और ....(4)… विश्वासजनित भेदभाव अब धरती से मिटते जा रहे हैं। विज्ञान की प्रगति तथा संचार के साधनों में वृद्धि के कारण देशों की दूरियाँ कम हो गई हैं। इसके कारण मानव-मानव में ...(5)…, ईर्ष्या वैमनस्य कटुता में कमी नहीं आई। मानवीय मूल्यों के महत्त्व के प्रति जागरूकता उत्पन्न करने का एकमात्र साधन है शिक्षा का व्यापक प्रसार।
\n", "opts": ["शस्त्र ", "अस्त्र", "संकल्प", "संघर्ष"], "cidx": 1, "sol": "उपरोक्त अनुच्छेद में (3) से प्रदर्शित रिक्त स्थान पर अस्त्र शब्द सटीक होगा।
\n\nKey Points
| \n\t\t\t शब्द \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t अर्थ \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t वाक्य प्रयोग \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t अस्त्र \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t फेंक कर चलाने वाला हथियार \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t नर्स अस्त्रों को एक-एक करके शल्य-चिकित्सक के हाथ में दे रही है। \n\t\t\t | \n\t\t
Additional Information
| \n\t\t\t शस्त्र \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t हथियार \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t उसने एक धारदार शस्त्र से शेर पर वार किया। \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t प्रशस्त \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t प्रशंसनीय \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t प्रशस्त हैं वे जो दूसरों को लिए जीते हैं। \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t संकल्प \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t दृढ़ निश्चय \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t छात्र ने चोरी न करने का संकल्प लिया। \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t संघर्ष \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t प्रयास \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t कई बार हमें अपने-आप से ही संघर्ष करना पड़ता है। \n\t\t\t | \n\t\t
निर्देश: निम्नलिखित अनुच्छेद के रिक्त स्थान के लिए उपयुक्त विकल्प का चयन करते हुए रिक्त स्थान की पूर्ति कीजिये-
\n\nसंसार में शांति, व्यवस्था और ....(1)… के प्रसार के लिए बुद्ध, ईसा मसीह, मुहम्मद चैतन्य, नानक आदि महापुरुषों ने धर्म के माध्यम से मनुष्य को परम ....(2)… के पथ का निर्देश किया, किंतु बाद में यही धर्म मनुष्य के हाथ में एक ....(3)… बन गया। धर्म के नाम पर पृथ्वी पर जितना रक्तपात हुआ उतना और किसी कारण से नहीं। पर धीरे-धीरे मनुष्य अपनी शुभ बुधि से धर्म के कारण होने वाले अनर्थ को समझने लग गया है। भौगोलिक सीमा और ....(4)… विश्वासजनित भेदभाव अब धरती से मिटते जा रहे हैं। विज्ञान की प्रगति तथा संचार के साधनों में वृद्धि के कारण देशों की दूरियाँ कम हो गई हैं। इसके कारण मानव-मानव में ...(5)…, ईर्ष्या वैमनस्य कटुता में कमी नहीं आई। मानवीय मूल्यों के महत्त्व के प्रति जागरूकता उत्पन्न करने का एकमात्र साधन है शिक्षा का व्यापक प्रसार।
\n", "opts": ["धार्मिक", "व्यापक", "संघर्ष", "सफलता"], "cidx": 0, "sol": "उपरोक्त अनुच्छेद में (4) से प्रदर्शित रिक्त स्थान पर धार्मिक शब्द सटीक होगा।
\n\nKey Points
| \n\t\t\t शब्द \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t अर्थ \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t वाक्य प्रयोग \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t धार्मिक \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t जिसकी धर्म में प्रवृत्ति हो \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t हमें किसी के धार्मिक भावनाओं से खिलवाड़ नहीं करना चाहिए। \n\t\t\t | \n\t\t
Additional Information
| \n\t\t\t व्यापक \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t चारों ओर फैला हुआ \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t जन मानस पर तुलसी कृत राम चरित मानस का व्यापक प्रभाव पड़ा। \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t संघर्ष \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t प्रयास \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t कई बार हमें अपने-आप से ही संघर्ष करना पड़ता है। \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t सफलता \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t कामयाबी \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t गणेश जिस भी काम में हाथ लगाता है, उसे सफलता मिलती है। \n\t\t\t | \n\t\t
निर्देश: निम्नलिखित अनुच्छेद के रिक्त स्थान के लिए उपयुक्त विकल्प का चयन करते हुए रिक्त स्थान की पूर्ति कीजिये-
\n\nसंसार में शांति, व्यवस्था और ....(1)… के प्रसार के लिए बुद्ध, ईसा मसीह, मुहम्मद चैतन्य, नानक आदि महापुरुषों ने धर्म के माध्यम से मनुष्य को परम ....(2)… के पथ का निर्देश किया, किंतु बाद में यही धर्म मनुष्य के हाथ में एक ....(3)… बन गया। धर्म के नाम पर पृथ्वी पर जितना रक्तपात हुआ उतना और किसी कारण से नहीं। पर धीरे-धीरे मनुष्य अपनी शुभ बुधि से धर्म के कारण होने वाले अनर्थ को समझने लग गया है। भौगोलिक सीमा और ....(4)… विश्वासजनित भेदभाव अब धरती से मिटते जा रहे हैं। विज्ञान की प्रगति तथा संचार के साधनों में वृद्धि के कारण देशों की दूरियाँ कम हो गई हैं। इसके कारण मानव-मानव में ...(5)…, ईर्ष्या वैमनस्य कटुता में कमी नहीं आई। मानवीय मूल्यों के महत्त्व के प्रति जागरूकता उत्पन्न करने का एकमात्र साधन है शिक्षा का व्यापक प्रसार।
\n", "opts": ["अनुभव", "कटुता", "घृणा", "सांप्रदायिकता"], "cidx": 2, "sol": "उपरोक्त अनुच्छेद में (5) से प्रदर्शित रिक्त स्थान पर घृणा शब्द सटीक होगा।
\n\nKey Points
| \n\t\t\t शब्द \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t अर्थ \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t वाक्य प्रयोग \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t घृणा \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t नफ़रत \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t रीतेश प्रीति के प्रति घृणा से भरा हुआ है। \n\t\t\t | \n\t\t
Additional Information
| \n\t\t\t अनुभव \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t परीक्षण से प्राप्त ज्ञान \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t आज मुझे एक अद्भुत अनुभव हुआ। \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t कटुता \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t कड़वाई \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t मन में भरी कटुता को निकाल दो। \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t सांप्रदायिकता \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t सांप्रदायिक होने का भाव \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t समाज में सांप्रदायिकता फैलाना अच्छी बात नहीं। \n\t\t\t | \n\t\t
ત્રણ વિધાનો આપવામાં આવ્યા છે, ત્યારબાદ ત્રણ વિધાનો I, II અને III આપવામાં આવ્યા છે. વિધાનો સાચા હોવાનું ધારી લઈશું, ભલે તેઓ સામાન્ય રીતે જાણીતા તથ્યોથી ભિન્ન હોય તેવું લાગે, તો નક્કી કરો કે વિધાનોમાંથી તાર્કિક રીતે કયા તારણને અનુસરે છે.
\n\nનિવેદનો:
\n\nકેટલાક લાકડાઓ ધાતુઓ છે.
\n\nબધી ધાતુઓ પથ્થર છે.
\n\nકેટલાક પ્લાસ્ટિક ધાતુઓ છે.
\n\nતારણો:
\n\nI. કેટલાક પથ્થરો પ્લાસ્ટિકના હોય છે.
\n\nII. કેટલાક લાકડા પથ્થરો છે.
\n\nIII. બધા પત્થરો ધાતુ છે.
\n", "comp": "", "opts": ["માત્ર તારણ II અનુસરે છે", "માત્ર I અને II તારણો અનુસરે છે", "માત્ર નિષ્કર્ષ I અનુસરે છે", "માત્ર I અને III તારણો અનુસરે છે"], "cidx": 1, "sol": "માહિતી પરથી બનતી શક્ય વેન આકૃતિ:
\n\n![\"\"](\"https://storage.googleapis.com/tb-img/production/22/09/F2_Madhuri_SSC_12.09.2022_D4.png\")
તારણો:
\n\nI. કેટલાક પથ્થરો પ્લાસ્ટિકના હોય છે. → અનુસરે છે (કારણ કે કેટલાક પ્લાસ્ટિક ધાતુઓ છે અને બધી ધાતુઓ પથ્થરો છે, તેથી કેટલાક પથ્થરો પ્લાસ્ટિક છે.)
\n\nII. કેટલાક લાકડા પથ્થરો છે. → અનુસરે છે (કારણ કે કેટલાક લાકડા ધાતુઓ છે અને બધી ધાતુઓ પથ્થરો છે, તેથી કેટલાક લાકડા પથ્થરો છે.)
\n\nIII. બધા પત્થરો ધાતુઓ છે . → અનુસરતું નથી (કારણ કે બધી ધાતુઓ પથ્થરો છે, ઊલટું સાચું નથી.)
\n\nતેથી, “ માત્ર I અને II તારણો અનુસરે છે ”.
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 2, "si": 0, "text": "નીચેની સંખ્યા શ્રેણીમાં પ્રશ્નાર્થ ચિહ્ન '?'ની જગ્યાએ શું આવવું જોઈએ?
\n\n25, 39, 67, 123, 235, ?
\n", "comp": "", "opts": ["434", "459", "378", "291"], "cidx": 1, "sol": "અહીં અનુસરવામાં આવતો તર્ક:
\n\n![\"\"](\"https://storage.googleapis.com/tb-img/production/24/05/F1_SSC_Priya%20_22_5_24_D5.png\")
તેથી, પ્રશ્ન ચિહ્નની જગ્યાએ 459 આવશે.
\n\nતેથી, સાચો જવાબ 'વિકલ્પ 2' છે.
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 3, "si": 0, "text": "સૂચનાઓ: નીચે ઘટનાઓ I અને II ની એક જોડી આપવામાં આવી છે. તમારે સંબંધોની પ્રકૃતિ નક્કી કરવાની છે. ધારો કે આપેલી માહિતી સાચી અને અંતિમ છે.
\n\nI. દરિયાની સપાટી સતત વધી રહી છે.
\n\nII. ગ્લોબલ વોર્મિંગ એક ગંભીર સમસ્યા છે જેનો વિશ્વ સામનો કરી રહ્યું છે.
\n", "comp": "", "opts": ["I મુખ્ય કારણ છે અને II મુખ્ય અસર છે.", "I અસર છે પરંતુ II મુખ્ય કારણ નથી", "II મુખ્ય કારણ છે અને I મુખ્ય અસર છે", "II એક અસર છે પરંતુ I મુખ્ય કારણ નથી"], "cidx": 2, "sol": "અનુસરવામાં આવેલ તર્ક આ છે:
\n\nગ્લોબલ વોર્મિંગની ઘટના એક ગંભીર સમસ્યા (કારણ) છે અને દરિયાની સપાટીમાં વધારો એ તેની મુખ્ય અસર છે.
\n\nતેથી, II મુખ્ય કારણ છે અને I મુખ્ય અસર છે.
\n\nતેથી, સાચો જવાબ \"વિકલ્પ 3\" છે.
\n\nવધારાની માહિતી
કારણો શું છે?
\n\nકારણો એ પરિસ્થિતિઓ છે કે જેમાં કોઈ ઘટના બને છે.
\n\nઉદાહરણ તરીકે, શું તમે નીચેના કારણોનો અંદાજ લગાવી શકો છો?
\n\nપોલીસે રાષ્ટ્રપતિના ઘરની આસપાસ સુરક્ષા વધારી દીધી.
\n\nદિવાળીની આસપાસ ઘણા લોકો ખાસ કરીને મોંઘી બ્રાન્ડની વોશિંગ મશીન ખરીદે છે. સરળતાથી, આપણે ઉપરની ઘટનાઓના કારણોનો અંદાજ લગાવી શકીએ છીએ.
\n\nરાષ્ટ્રપતિ વિરુદ્ધ ધમકીઓના અહેવાલો હતા.
\n\nદિવાળી દરમિયાન તે બ્રાન્ડ માટે ઊંચું ડિસ્કાઉન્ટ અથવા વેચાણ હતું.
\n\nપર્યાપ્ત અને જરૂરી શરતો:
\n\nકારણ અને અસરના પ્રશ્નમાં, કારણ એ પર્યાપ્ત સ્થિતિ છે. એવું માનવામાં આવે છે કે ઘટનાઓની ઘટનાની પર્યાપ્ત સ્થિતિમાં વિવિધ જરૂરી શરતોનો પણ સમાવેશ થવો જોઈએ.
\n\nજરૂરી સ્થિતિ એ છે કે જે ઘટનાની ઘટના માટે સંતોષકારક હોવી જોઈએ.
\n\nદા.ત. તમારા કાર્યનું મૂલ્યાંકન કરાવવા માટે તમારે સમયમર્યાદાનું પાલન કરવું આવશ્યક છે.
\n\nઆનો અર્થ એ થાય છે કે જો તમને તમારા કાર્યનું મૂલ્યાંકન મળે છે, તો તમારે સમયમર્યાદાનું પાલન કરવું પડશે. અથવા; જો તમે સમયમર્યાદાનું પાલન કરતા નથી, તો તમને તમારા કાર્યનું મૂલ્યાંકન મળતું નથી.
\n\nજો કોઈ ચોક્કસ ઘટનામાં, તમે પરિણામોથી સંતુષ્ટ હોવ તો સ્થિતિને પર્યાપ્ત સ્થિતિ કહેવામાં આવે છે.
\n\nદા.ત. સસ્તન પ્રાણી હોવા માટે માનવ હોવું એ પર્યાપ્ત સ્થિતિ છે. માનવ હોવાનું કાર્ય શક્ય નથી સિવાય કે તે સસ્તન પ્રાણી પણ હોય. પરંતુ એ જરૂરી નથી કે સસ્તન પ્રાણી હોવા માટે માનવ હોવું એ જરૂરી સ્થિતિ છે.
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 4, "si": 0, "text": "આકૃતિ પસંદ કરો જે જૂથ સાથે સંબંધિત નથી.
\n\n![\"\"](\"https://storage.googleapis.com/tb-img/production/19/04/29-Aug_Shift%203_Shivraj_23Q_R_hindi%20Reviewed_images_Q19.PNG\")
આકૃતિ B સિવાયની તમામ આકૃતિઓમાં, 2 અર્ધવર્તુળ અંદર અને 2 અર્ધવર્તુળ ચોરસની બહાર છે, પરંતુ આકૃતિ C માં અંદર 3 અર્ધવર્તુળ છે અને ચોરસની બહાર માત્ર 1 અર્ધવર્તુળ છે.
\nઆમ, આકૃતિ B એ અલગ છે.", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 5, "si": 0, "text": "જો A $ B નો અર્થ એ છે કે A એ B નો પતિ છે, A # B એટલે A એ B નો ભાઈ છે અને A * B એટલે A એ B ની માતા છે, તો પછી P $ Q * R # S નો અર્થ શું થાય?", "comp": "", "opts": ["P એ S નો પિતા છે", "P એ S નો સાળો છે", "P એ S નો પુત્ર છે", "P એ S નો ભાઈ છે"], "cidx": 0, "sol": "| \n\t\t\t P છે \n\t\t\t | \n\t\t||
| \n\t\t\t $ \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t # \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t * \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t પતિ \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t ભાઈ \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t માતા \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Qના \n\t\t\t | \n\t\t
\nP $ Q * R # S → P એ Q નો પતિ છે, Q એ R ની માતા છે, R એ S નો ભાઈ છે.
કુટુંબ વૃક્ષ આકૃતિ નીચે બતાવેલ છે:
\n\n![](\"https://storage.googleapis.com/tb-img/production/20/07/Common_Diagram_28.01.2020_D3.png\")
![\"\"](\"https://storage.googleapis.com/tb-img/production/20/07/F1_Archana.M_24-06-2020_Savita_D7.png\")
અહીં, પેટર્ન છે:
\n\n2જી સંખ્યા એ સંખ્યા છે જે આપણને મળે છે જ્યારે 1લી પદને 8 વડે ભાગવામાં આવે છે. અને અંતિમ જવાબ મેળવવા માટે તે સંખ્યા પછી એક શૂન્ય લખવામાં આવે છે.
\n\nતેથી, વિકલ્પોમાંથી, આપણે કહી શકીએ કે,
\n\n1) 48 ÷ 8 = 6, તે 60 હોવું જોઈએ અને 62 નહીં. આ સાચું નથી.
\n\n2) 32 ÷ 8 = 4 , તે 40 છે
\n\n3) 64 ÷ 8 = 8, તે 80 છે
\n\n4) 56 ÷ 8 = 7, તે 70 છે
\n\nઆથી, સંખ્યાની જોડી ' 48 - 62 ' એ વિષમ એક છે.
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 7, "si": 0, "text": "'ઓવન' એ 'બેકિંગ' સાથે એવી જ રીતે સંબંધિત છે જે રીતે 'છરી' '________' સાથે સંબંધિત છે.", "comp": "", "opts": ["છીણવું", "ચિત્રકામ", "કાપવું", "બનાવવું"], "cidx": 2, "sol": "અહીં અનુસરવામાં આવેલ તર્ક છે:
\n\nતેવી જ રીતે,
\n\nતેથી, 'કાપવું' એ સાચો જવાબ છે.
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 8, "si": 0, "text": "નીચેના પ્રશ્નમાં, આપેલા વિકલ્પોમાંથી સંબંધિત અક્ષરો પસંદ કરો.
\n\nTWZ : SVY :: GJM : ?
\n", "comp": "", "opts": ["XZX", "ZUY", "ULM", "FIL"], "cidx": 3, "sol": "GJM : ?
\n\n![\"\"](\"https://storage.googleapis.com/tb-img/production/24/10/F1_SSC_Priya%20singh_25_10_24_D36.png\")
આપેલ શ્રેણીમાં એવા કેટલા 3 છે જેની પછી 9 અને જેની પહેલા 8 છે?
\n\n1839793997634983974583968300775368265969
\n", "comp": "", "opts": ["1", "3", "4", "5"], "cidx": 1, "sol": "આપેલ શ્રેણી: 1839793997634983974583968300775368265969
\n\nસ્પષ્ટપણે, આપેલ શ્રેણીમાં ત્રણ 3 છે જેની પછી 9 અને જેની પહેલા 8 છે.
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 10, "si": 0, "text": "આપેલ વિકલ્પોમાંથી અક્ષર-ક્લસ્ટર પસંદ કરો જે નીચેની શ્રેણીમાં પ્રશ્ન ચિહ્ન (?) ને બદલી શકે.
\n\nCEM, GIP, KMS, OQV, ?
\n", "comp": "", "opts": ["SUZ", "SUY", "RTY", "RTX"], "cidx": 1, "sol": "![](\"https://storage.googleapis.com/tb-img/production/22/08/F2_Savita_Railways_5-8-22_D10.png\")
અહીં અનુસરવામાં આવતો તર્ક નીચે મુજબ છે:
\n\n92 – 62 = 81 – 36 = 45
\n\n72 – 42 = 49 – 16 = 33
\n\n62 – 42 = 36 – 16 = 20
\n\nતેવી જ રીતે,
\n\n52 – 32 = 25 – 9 = 16
\nઆમ, 5 × 3ની કિંમત = 16", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 12, "si": 0, "text": "નીચેના સમીકરણને સાચું બનાવવા માટે કયા બે ચિહ્નોની અદલાબદલી કરવી જોઈએ?
\n\n219 + 512 x 8 ÷ 18 - 3 = 1368
\n", "comp": "", "opts": ["- અને +", "÷ અને x", "x અને +", "÷ અને -"], "cidx": 1, "sol": "આપેલ સમીકરણ:
\n\n219 + 512 x 8 ÷ 18 - 3 = 1368
\n\nBODMAS નિયમ:
\n\n![\"\"](\"https://storage.googleapis.com/tb-img/production/21/10/60879c9869de239f77d4b7f0_16352373903741.png\")
1) - અને +
\n\nડાબા = 219 - 512 x 8 ÷ 18 + 3
\n\n⇒ 219 - 512 x 0.44 + 3
\n\n⇒ 219 - 225.28 + 3
\n\n⇒ 228.28 - 219
\n\n⇒ -3.28 ≠ 1368 (ડાબા ≠ જબા)
\n\n2) ÷ અને x
\n\nડાબા = 219 + 512 ÷ 8 x 18 - 3
\n\n⇒ 219 + 64 x 18 - 3
\n\n⇒ 219 + 1152 - 3
\n\n⇒ 1371 - 3
\n\n⇒ 1368 = 1368 (ડાબા = જબા)
\n\n3) x અને +
\n\nડાબા = 219 x 512 + 8 ÷ 18 - 3
\n\n⇒ 219 x 512 + 0.44 - 3
\n\n⇒ 112128 + 0.44 - 3
\n\n⇒ 112128.44 - 3
\n\n⇒ 112125.44 ≠ 1368 (ડાબા ≠ જબા)
\n\n4) + અને ÷
\n\nડાબા = 219 ÷ 512 x 8 + 18 - 3
\n\n⇒ 0.427 x 8 + 18 - 3
\n\n⇒ 3.416 + 18 - 3
\n\n⇒ 21.416 - 3
\n\n⇒ 18.416 ≠ 1368 (ડાબા ≠ જબા)
\nઆથી, “÷ અને x” સાચો જવાબ છે.", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 13, "si": 0, "text": "(∶∶)ની ડાબી બાજુએ આપેલા શબ્દો કેટલાક તર્ક/નિયમ/સંબંધ દ્વારા એકબીજા સાથે સંબંધિત છે. સમાન તર્ક/નિયમ/સંબંધના આધારે આપેલા વિકલ્પોમાંથી (∶∶)ની જમણી બાજુએ ખૂટતો શબ્દ/શબ્દ જોડી પસંદ કરો.
\n\nકોકપિટ ∶ એરપ્લેન ∶∶ ?
\n", "comp": "", "opts": ["વિદ્યાર્થી : વર્ગ", "ઘર : ઓરડો", "પેન્સિલ : લીડ", "સાયકલ : પેડલ"], "cidx": 0, "sol": "નીચે દર્શાવ્યા પ્રમાણે તર્ક બને છે:
\n\n⇒ \"કોકપિટ\" અને \"એરોપ્લેન\" શબ્દો વચ્ચેનો સંબંધ એ છે કે કોકપિટ એરોપ્લેનનો એક ભાગ છે.
\n\nતે જ રીતે દરેક વિકલ્પ તપાસીશું,
\n\n1) વિદ્યાર્થી ∶ વર્ગ
\n\n→ વિદ્યાર્થી વર્ગનો એક ભાગ છે.
\n\n2) ઘર ∶ ઓરડો
\n\n→ ઘર એ ઓરડાનો ભાગ નથી. હકીકતમાં, ઓરડો ઘરનો એક ભાગ છે. અહીં, ક્રમ ખોટો છે.
\n\n3) પેન્સિલ ∶ લીડ
\n\n→ પેન્સિલ લીડનો ભાગ નથી. હકીકતમાં, લીડ પેન્સિલનો એક ભાગ છે. અહીં, ક્રમ ખોટો છે.
\n\n4) સાયકલ ∶ પેડલ
\n\n→ સાયકલ એ પેડલનો ભાગ નથી. હકીકતમાં, પેડલ એ સાયકલનો એક ભાગ છે. અહીં, ક્રમ ખોટો છે.
\n\nઅહીં, આપણે જોઈ શકીએ છીએ કે માત્ર વિકલ્પ 1 તર્ક મુજબ અનુસરે છે.
\n\nતેથી, સાચો જવાબ \"વિદ્યાર્થી : વર્ગ\" છે.
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 14, "si": 0, "text": "નીચે બતાવ્યા પ્રમાણે જ્યારે અરીસો MN પર મૂકવામાં આવે ત્યારે આપેલ સંયોજનની સાચી દર્પણ છબી પસંદ કરો.
\n![\"\"](\"https://storage.googleapis.com/tb-img/production/22/12/F1_Savita_SSC_8-12-22_D43.png\")
![\"\"](\"https://storage.googleapis.com/tb-img/production/22/12/F1_Savita_SSC_8-12-22_D44.png\")
", "![\"\"](\"https://storage.googleapis.com/tb-img/production/22/12/F1_Savita_SSC_8-12-22_D45.png\")
", "![\"\"](\"https://storage.googleapis.com/tb-img/production/22/12/F1_Savita_SSC_8-12-22_D46.png\")
", "![\"\"](\"https://storage.googleapis.com/tb-img/production/22/12/F1_Savita_SSC_8-12-22_D47.png\")
"], "cidx": 1, "sol": "સમજૂતી:
\n\nપદમાં ડાબેથી જમણે બદલાય છે અને જમણી બાજુ ડાબેથી ઊલટું બદલાય છે.
\n\nજ્યારે અરીસો MN પર મૂકવામાં આવે ત્યારે આપેલ આકૃતિની સાચી પદ છે
\n![\"\"](\"https://storage.googleapis.com/tb-img/production/22/12/F1_Savita_SSC_8-12-22_D48.png\")
તેથી, વિકલ્પ 2) સાચો જવાબ છે.
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 15, "si": 0, "text": "આપેલ વિકલ્પોમાંથી આકૃતિ પસંદ કરો જે નીચેની શ્રેણીમાં પ્રશ્ન ચિહ્ન (?) ને બદલી શકે.
\n\n![\"\"](\"https://storage.googleapis.com/tb-img/production/23/05/F1_Savita_SSC_18-5-23_D14.png\")
![\"\"](\"https://storage.googleapis.com/tb-img/production/23/05/F1_Savita_SSC_18-5-23_D15.png\")
", "![\"\"](\"https://storage.googleapis.com/tb-img/production/23/05/F1_Savita_SSC_18-5-23_D16.png\")
", "![\"\"](\"https://storage.googleapis.com/tb-img/production/23/05/F1_Savita_SSC_18-5-23_D17.png\")
", "![\"\"](\"https://storage.googleapis.com/tb-img/production/23/05/F1_Savita_SSC_18-5-23_D18.png\")
"], "cidx": 0, "sol": "અહીં અનુસરવામાં આવેલ તર્ક છે:
\n\nપગલું I: નાની ક્રોસ કરેલી રેખા ઘડિયાળની દિશામાં બે સ્થાને ખસેડવામાં આવી છે.
\n\nપગલું II: વર્તુળને વૈકલ્પિક આકૃતિમાં છાયાંકિત કરવામાં આવ્યું છે.
\n\nપગલું III: T તે વર્તુળોને ઘડિયાળની વિરુદ્ધ દિશામાં એક સ્થાને ખસેડવામાં આવે છે.
\n\n![\"\"](\"https://storage.googleapis.com/tb-img/production/23/05/F1_Savita_SSC_18-5-23_D19.png\")
તેથી, સાચો જવાબ \"વિકલ્પ 1\" છે.
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 16, "si": 0, "text": "જો 'A' એટલે '+', 'B' એટલે '-', 'C' એટલે 'x' અને 'D' એટલે '÷', તો નીચેનામાંથી કયું સમીકરણ સાચું છે?", "comp": "", "opts": ["12 D 6 A 4 C 3 = 12", "48 D 3 C 2 = 31", "14 C 2 D 7 A 3 = 6", "24 C 3 B 14 = 58"], "cidx": 3, "sol": "| \n\t\t\t Letter \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t A \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t B \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t C \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t D \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Meaning \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t + \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t - \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t x \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t ÷ \n\t\t\t | \n\t\t
\n\n
1) 12 D 6 A 4 C 3 એટલે 12 ÷ 6 + 4 x 3 = 24 ≠ 12
\n\n2) 48 D 3 C 2 એટલે 48 ÷ 3 x 2 = 38 ≠ 31
\n\n3) 14 C 2 D 7 A 3 એટલે 14 x 2 ÷ 7 + 3 = 7 ≠ 6
\n\n4) 24 C 3 B 14 એટલે 24 x 3 - 14 = 58 = 58
\nતેથી, 24 C 3 B 14 = 58 સાચો જવાબ છે.", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 17, "si": 0, "text": "P એ Q નો ભાઈ છે અને T નો પુત્ર છે. S એ T ની પત્ની છે અને R ની સાસુ છે. જો T અને S ને માત્ર 2 બાળકો હોય, એક પુત્ર અને એક પુત્રી, તો Q ને S સાથે શું સંબંધ છે?", "comp": "", "opts": ["પુત્રી", "જમાઈ", "પુત્ર", "બહેન"], "cidx": 0, "sol": "![\"\"](\"https://storage.googleapis.com/tb-img/production/24/01/F1_SSC_PriyaS_11-01-24_D35.png\")
સ્પષ્ટપણે, Q એ S ની પુત્રી છે.
\n\nતેથી, ‘પુત્રી’ એ સાચો જવાબ છે.
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 18, "si": 0, "text": "જો APPRENTICE શબ્દના 4થા, 5મા, 7મા અને 8મા અક્ષરોમાંથી અર્થપૂર્ણ શબ્દ બનાવવો શક્ય હોય, તો તે શબ્દનો પહેલો અક્ષર કયો હશે? જો આવા 1 થી વધુ શબ્દ બની શકે તો M ને ચિહ્નિત કરો.", "comp": "", "opts": ["X", "T", "M", "R"], "cidx": 2, "sol": "આપેલ માહિતી મુજબ:
\n\nઆપેલ શબ્દ: APPRENTICE
\n\nAPPRENTICE શબ્દના 4થા, 5મા, 7મા અને 8મા અક્ષરો છે:
\n\n→ A P P R E N T I C E
\n\nઆમ, R, E, T, અને I નો ઉપયોગ કરીને 3 શબ્દો બનાવી શકાય છે.
\n\n1) TIRE → એટલે કંટાળો આવવો.
\n\n2) TIER → એટલે અનેક સ્તરો અથવા સ્તરોમાંથી એક.
\n\n3) RITE → એટલે નિશ્ચિત શબ્દ અથવા ક્રિયાઓનો સમૂહ.
\n\nતેથી, સાચો જવાબ \"M\" છે.
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 19, "si": 0, "text": "કોઈ કોડ ભાષામાં, 'TYR'ને '65' તરીકે લખવામાં આવે છે, અને 'GAP'ને '26' તરીકે લખવામાં આવે છે. તે ભાષામાં 'MOJ' કેવી રીતે લખાશે?", "comp": "", "opts": ["40", "41", "38", "39"], "cidx": 0, "sol": "અહીં અનુસરવામાં આવેલ પેટર્ન નીચે મુજબ છે:
\n\n![\"\"](\"//cdn.testbook.com/images/production/quesImages/qImage101.png\")
તર્ક: મૂળાક્ષરોનું સ્થાનીય મૂલ્ય + 2 = કોડ.
\n\n1) 'TYR'ને '65' તરીકે લખવામાં આવે છે
\n\n⇒ T(20) + Y(25) + R(18) = 63 + 2 = 65
\n\nઅને,
\n\n2) 'GAP'ને '26' તરીકે લખવામાં આવે છે
\n\n⇒ G(7) + A(1) + P(16) = 24 + 2 = 26
\n\nતેવી જ રીતે,
\n\n3) 'MOJ'ને લખવામાં આવે છે '?'
\n\n⇒ M(13) + O(15) + J(10) = 38 + 2 = 40
\n\nતેથી, સાચો જવાબ \"40\" છે.
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 20, "si": 0, "text": "તે વિકલ્પ પસંદ કરો જે અક્ષરોનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે, જ્યારે નીચેની ખાલી જગ્યાઓમાં સમાન ક્રમમાં ડાબેથી જમણે મૂકવામાં આવે છે, ત્યારે તે અક્ષર શ્રેણી પૂર્ણ કરશે.
\n\nI _ L O _ R U V X _ B _ G
\n", "comp": "", "opts": ["JPAD", "JPAG", "JPXD", "JRAD"], "cidx": 0, "sol": "આપેલ: I _ L O _ R U V X _ B _ G
\n\nવિકલ્પોની ચકાસણી કરીને અને તે મુજબ બદલીને.
\n\n(1): JPAD → I J L / O P R / U V X / A B D / G
\n\nઅહીં, દરેક શબ્દ ત્રણ મૂળાક્ષરોથી બનેલો છે. જેમાં બીજા અને ત્રીજા મૂળાક્ષરો વચ્ચેનું અંતર એક મૂળાક્ષર છે જ્યારે છેલ્લા મૂળાક્ષરો અને આગલા શબ્દના પ્રથમ મૂળાક્ષરો વચ્ચેનું અંતર બે મૂળાક્ષરો છે .નીચેની આકૃતિમાં આપ્યા મુજબ,
\n\n![\"\"](\"https://storage.googleapis.com/tb-img/production/23/03/F1_Savita_Railways_23.03.2023_D7.png\")
(2): JPAG → I J L / O P R / U V X / A B G / G (કોઈ પેટર્ન અનુસરવામાં આવી નથી)
(3): JPXD → I J L / O P R / U V X / X B D / G (કોઈ પેટર્ન અનુસરવામાં આવી નથી)
(4): JRAD → I J L /O R R / U V X / A B D / G (કોઈ પેટર્ન અનુસરવામાં આવી નથી)
તેથી, 'JPAD' સાચો જવાબ છે.
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 21, "si": 1, "text": "નીચેનામાંથી કયું વિધેયક પ્રથમ વખત રાજ્યસભામાં રજૂ કરી શકાતું નથી?", "comp": "", "opts": ["સામાન્ય વિધેયક ", "બંધારણીય સુધારો વિધેયક ", "રાજ્ય પુનઃસંગઠન વિધેયક ", "નાણા-વિધેયક"], "cidx": 3, "sol": "સાચો જવાબ છે નાણા-વિધેયક.
\n\nKey Points
સાચો જવાબ ઉપરોક્તમાંથી એક પણ નથી/એક કરતાં વધુ વિકલ્પ નથી.
\n\nImportant Points
Additional Information
સૂર્યમાંથી પૃથ્વી પર ઉષ્માનું પરિવહન કઈ પદ્ધતિથી થાય છે?
\n\nI. ઉષ્માનયન
\n\nII. ઉષ્મા વિકિરણ
\n", "comp": "", "opts": ["I અને II બંને", "માત્ર I ", "માત્ર II ", "ન તો I કે II"], "cidx": 2, "sol": "સાચો ઉત્તર છે, માત્ર II
\n\nKey Points
Additional Information
Important Points ![\"\"](\"https://storage.googleapis.com/tb-img/production/22/02/61dfb02d1b45c6efea4acd82_16451070735121.png\")
સાચો જવાબ મણિપુર છે.
\n\nKey Points
Key Points\n\nમાછલીનું હૃદય:
\n\n![\"\"](\"//cdn.testbook.com/images/production/quesImages/qImage64cb5f52d0cdd0042611e304.png\")
તેથી સાચો જવાબ વિકલ્પ 4 છે.
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 26, "si": 1, "text": "માંગનો કાયદો જણાવે છે કે, ______ વચ્ચે નકારાત્મક સંબંધ છે.", "comp": "", "opts": ["ચીજવસ્તુ અને તેની કિંમત પર ટેક્સ", "ચીજવસ્તુની માંગ અને તેનો પુરવઠો", "ચીજવસ્તુની માંગ અને તેની કિંમત", "ચીજવસ્તુનો પુરવઠો અને તેની કિંમત"], "cidx": 2, "sol": "સાચો જવાબ ચીજવસ્તુની માંગ અને તેની કિંમત છે.
\n\nKey Points
જ્યારે તેને ચુંબકીય ક્ષેત્રની સમાંતર મૂકવામાં આવે ત્યારે વિદ્યુત પ્રવાહ વહન કરતા વાહક પર કોઈ બળ કાર્ય કરતું નથી. Key Points
જ્યારે વાહક ચુંબકીય ક્ષેત્રની સમાંતર હોય, θ = 0° અને sinθ = 0.
\n\tતેથી, F = 0, અને વાહક પર કોઈ બળ કાર્ય કરતું નથી.
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 28, "si": 1, "text": "વેસ્ટ મીટ્સ ઈસ્ટ માટે ‘બેસ્ટ ચેમ્બર મ્યુઝિક પર્ફોર્મન્સ’ માટે 1968માં ગ્રેમી જીતનાર _________ પ્રથમ ભારતીય બન્યા.", "comp": "", "opts": ["પંડિત રવિશંકર", "ઝુબિન મહેતા", "અલી અકબર ખાન", "ઝાકિર હુસૈન"], "cidx": 0, "sol": "સાચો જવાબ પંડિત રવિશંકર છે.Key Points
Additional Information
આજીવિકાનો અધિકાર સર્વોચ્ચ અદાલત દ્વારા જીવનના અધિકારના એક ભાગ તરીકે સ્થાપિત કરવામાં આવ્યો છે.Key Points
તે એક એવો અધિકાર છે જે માનવીય ગૌરવ અને સુખાકારી માટે જરૂરી છે.
\n\tતેથી સાચો જવાબ જીવનનો અધિકાર છે.
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 30, "si": 1, "text": "બાળ જાતિ ગુણોત્તરમાં ઘટાડાના મુદ્દાને ઉકેલવા માટે ભારત સરકાર દ્વારા જે કાર્યક્રમ રજૂ કરવામાં આવ્યો છે તે છે", "comp": "", "opts": ["બેટી પઢાવો યોજના", "સફલ બેટી યોજના", "બેટી બચાવો બેટી પઢાવો", "દરેક કન્યા શિક્ષણ કાર્યક્રમ"], "cidx": 2, "sol": "સાચો જવાબ છે 'બેટી બચાવો બેટી પઢાવો' .
\n\n
\nKey Points
Key Points
Additional Information
2026 NHL વિન્ટર ક્લાસિક ક્યાં યોજાવાનું છે?
\n", "comp": "", "opts": ["ફેનવે પાર્ક, બોસ્ટન", "ટી-મોબાઇલ પાર્ક, સિએટલ", "કોર બેંક સ્ટેડિયમ, ડલ્લાસ", "લોનડીપોટ પાર્ક, મિયામી"], "cidx": 3, "sol": "સાચો જવાબ છે લોનડીપોટ પાર્ક, મિયામી.
\n\n
\nKey Points
સી. રાજગોપાલાચારી મુક્ત ભારતના પ્રથમ ભારતીય ગવર્નર જનરલ હતા, જેને રાજાજી તરીકે પણ ઓળખવામાં આવે છે. તેમણે જૂન 1948 થી જાન્યુઆરી 1950 સુધી ગવર્નર જનરલ તરીકે સેવા આપી હતી. તેઓ સ્વતંત્રતા સેનાની, રાજકારણી અને લેખક હતા. ગવર્નર જનરલ બનતા પહેલા તેઓ મદ્રાસ પ્રેસિડેન્સીના મુખ્યમંત્રી હતા.
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 34, "si": 1, "text": "આંતરરાષ્ટ્રીય યોગ દિવસની 25-દિવસીય ગણતરીને ચિહ્નિત કરવા માટે 'યોગ મહોત્સવ 2025' ક્યાં યોજાયો હતો?", "comp": "", "opts": ["વારાણસી", "પુડુચેરી", "ઋષિકેશ", "અમદાવાદ"], "cidx": 1, "sol": "સાચો જવાબ પુડુચેરી છે.
\n\n![](\"//cdn.testbook.com/resources/lms_creative_elements/in_news.png\")
સમાચારમાં
મુખ્ય મુદ્દાઓ
'યોગ મહોત્સવ 2025' પુડુચેરીમાં 25-દિવસીય ગણતરીને 11મા આંતરરાષ્ટ્રીય યોગ દિવસ તરીકે ચિહ્નિત કરવા માટે યોજાયો.
\n\tકેન્દ્રીય આયુષ રાજ્ય મંત્રી, પ્રતાપરાવ જાધવ દ્વારા ઉદ્ઘાટન કરવામાં આવ્યું.
\n\tમોરારજી દેસાઈ નેશનલ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ઓફ યોગ દ્વારા આયુષ મંત્રાલય હેઠળ આયોજિત.
\n\tસામૂહિક નિદર્શન દર્શાવવામાં આવ્યું, જે સામાન્ય યોગ પ્રોટોકોલ (CYP) હતું.
\n\tઆ કાર્યક્રમનો હેતુ કલ્યાણ અને જાગૃતિની ભાવનાને 21 જૂન સુધી પ્રોત્સાહન આપવાનો હતો.
\n\tસાચો જવાબ છે એડમ સ્મિથ.
\n\nKey Points
એડમ સ્મિથ દ્વારા અર્થશાસ્ત્રની સંપત્તિની વ્યાખ્યા, \"અર્થશાસ્ત્ર એ એક વિજ્ઞાન છે જે રાષ્ટ્રની સંપત્તિની પ્રકૃતિ અને કારણોની તપાસ કરે છે.\"
\n\nAdditional Information
કીનેસ:
\n\nલિયોનેલ રોબિન્સ:
\n\nઆલ્ફ્રેડ માર્શલ:
\n\nસાચો જવાબ એક પેડ મા કે નામ છે.
\n\nસમાચારમાં
મુખ્ય મુદ્દાઓ
વડાપ્રધાન નરેન્દ્ર મોદીએ વિશ્વ પર્યાવરણ દિવસ પર ભગવાન મહાવીર વનસ્થલી પાર્ક, નવી દિલ્હી ખાતે વિશેષ વૃક્ષારોપણ અભિયાનનું નેતૃત્વ કર્યું.
\n\tતેમણે એક પેડ મા કે નામ પહેલ હેઠળ વડનું રોપાણ કર્યું.
\n\tઆ રોપાણ અરાવલી ગ્રીન વોલ પ્રોજેક્ટનો ભાગ છે, જેનો હેતુ અરાવલી પર્વતમાળાના 700 કિમી વિસ્તારમાં પુનઃવનીકરણ કરવાનો છે.
\n\tઆ પ્રોજેક્ટમાં દિલ્હી, રાજસ્થાન, હરિયાણા અને ગુજરાતના 29 જિલ્લાઓમાં 5 કિમીનો બફર ઝોન આવરી લેવામાં આવ્યો છે.
\n\tધ્યેયોમાં ગ્રીન કવર વધારવું, જૈવવિવિધતાને પ્રોત્સાહન આપવું, જળ સંસ્થાઓને પુનઃસ્થાપિત કરવી, જમીનની ફળદ્રુપતા, પાણીની ઉપલબ્ધતા અને આબોહવાની સ્થિતિસ્થાપકતામાં સુધારો કરવો શામેલ છે.
\n\tતે સ્થાનિક સમુદાયોને રોજગારી અને આવકની તકો પ્રદાન કરશે.
\n\tપીએમ મોદીએ દિલ્હી સરકારની ટકાઉ પરિવહન પહેલ હેઠળ 200 ઇલેક્ટ્રિક બસોને પણ લીલી ઝંડી આપી.
\n\tઆ સ્વચ્છ શહેરી ગતિશીલતાને પ્રોત્સાહન આપે છે અને પર્યાવરણીય સંતુલન માટે રાષ્ટ્રીય જવાબદારી પર પ્રકાશ પાડે છે.
\n\tસાચો જવાબ ફિનલેન્ડ છે.
\n\nસમાચારમાં
મુખ્ય મુદ્દાઓ
ફિનલેન્ડના સંશોધકોએ એક ગ્રીન કેમિકલ પ્રોસેસ વિકસાવી છે.
\n\tઆ પ્રક્રિયા કુદરતી ફેટી એસિડ (રસોઈ તેલમાંથી) નો ઉપયોગ કરીને ઈલેક્ટ્રોનિક કચરા (ઈ-વેસ્ટ)માંથી ચાંદી પુનઃપ્રાપ્ત કરે છે.
\n\tઆ નવીનતા નીચેનાને સંબોધે છે:
\n\n\tવધતી ચાંદીની માંગ
\n\t\tવધતી ઈ-વેસ્ટની સમસ્યાઓ, ખાસ કરીને ભારત જેવા દેશોમાં
\n\t\tઈ-વેસ્ટમાં નકામા કમ્પ્યુટર્સ, ફોન, ટીવી વગેરેનો સમાવેશ થાય છે, જે ઝડપી ટેકનોલોજીના ફેરફારોને કારણે થાય છે.
\n\tભારત વૈશ્વિક સ્તરે ત્રીજો સૌથી મોટો ઈ-વેસ્ટ ઉત્પાદક છે, જે ચીન અને યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સ પછી આવે છે.
\n\tવર્લ્ડ સિલ્વર સર્વે 2024 મુજબ:
\n\n\tચાંદીનો 50% થી વધુ હિસ્સો ઔદ્યોગિક એપ્લિકેશન્સમાં વપરાય છે
\n\t\tમાત્ર લગભગ 15% ચાંદી રિસાયકલ થાય છે, જેના કારણે સંસાધનનું નુકસાન થાય છે
\n\t\tસાચો જવાબ મુઝફ્ફરપુર છે.
\n\n
\nIn News
\nKey Points
મુઝફ્ફરપુર (બિહાર) એ ઇન્સ્પાયર એવોર્ડ 2025 માં પ્રથમ ક્રમાંક મેળવ્યો, જેમાં કુલ 7,403 નવીન વિદ્યાર્થી વિચારો રજૂ કરવામાં આવ્યા.
\n\tબિહારના વૈશાલીએ 5,805 વિચારો સાથે છઠ્ઠું સ્થાન મેળવ્યું, જે રાજ્યના વિજ્ઞાન શિક્ષણ પર વધતા ભારને દર્શાવે છે.
\n\tઇન્સ્પાયર એવોર્ડ - MANAK યોજનાનો હેતુ ધોરણ 6-10 ના વિદ્યાર્થીઓમાં નવીનતાને પ્રોત્સાહન આપવાનો છે, જે મૌલિક, સામાજિક રીતે સુસંગત વિચારો માટે સહાય પૂરી પાડે છે.
\n\tજિલ્લાની સફળતા વ્યવસ્થિત આયોજન, જિલ્લા અને બ્લોક-સ્તરના અધિકારીઓ તરફથી સમર્થન અને દૈનિક સમીક્ષા પદ્ધતિઓ દ્વારા પ્રાપ્ત થઈ હતી.
\n\t
\nAdditional Information
મુઝફ્ફરપુર: બિહારનો એક અગ્રણી જિલ્લો, જે તેની શૈક્ષણિક પહેલો અને વિજ્ઞાન આધારિત જોડાણ માટે જાણીતો છે.
\n\tઇન્સ્પાયર એવોર્ડ - MANAK: ભારત સરકારના વિજ્ઞાન અને ટેકનોલોજી વિભાગ દ્વારા નેશનલ ઇનોવેશન ફાઉન્ડેશનના સહયોગથી શરૂ કરાયેલ એક મુખ્ય પહેલ.
\n\tબિહાર: તેના શૈક્ષણિક માળખામાં સુધારો કરવા માટે જાણીતું છે, જેમાં મુઝફ્ફરપુર અને વૈશાલી વિદ્યાર્થી નવીનતામાં પ્રગતિ કરી રહ્યા છે.
\n\tવૈશાલી: બિહારનો બીજો મુખ્ય જિલ્લો, જે વિજ્ઞાન શિક્ષણમાં રાજ્યની વધતી જતી માન્યતાને પ્રતિબિંબિત કરે છે.
\n\tસાચો જવાબ શાળા શિક્ષણ અને સાક્ષરતા વિભાગ છે.
સમાચારમાં
મુખ્ય મુદ્દા:
વિક્ષિત ભારત બિલ્ડાથોન 2025 એ શાળાના વિદ્યાર્થીઓ માટે એક રાષ્ટ્રવ્યાપી વર્ચ્યુઅલ ઇનોવેશન સ્પર્ધા છે.
છ લાખ શાળાઓ (સરકારી અને ખાનગી) માં ધોરણ 6 થી 12 ના વિદ્યાર્થીઓ માટે ખુલ્લું.
2047 સુધીમાં ભારતના વિકાસ ભારતના વિઝનમાં યોગદાન આપતા , આત્મનિર્ભરતા , સ્વદેશી જ્ઞાન અને ટકાઉપણું પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરો.
આયોજિત : શાળા શિક્ષણ અને સાક્ષરતા વિભાગ, અટલ ઇનોવેશન મિશન (NITI આયોગ) અને AICTE ના સહયોગથી.
સ્કૂલ ઇનોવેશન મેરેથોન 2024 ની સફળતા પર આધાર રાખે છે, જે સ્ટુડન્ટ ઇનોવેટર પ્રોગ્રામ (SIP) અને સ્ટુડન્ટ આંત્રપ્રિન્યોરશિપ પ્રોગ્રામ (SEP) જેવી પહેલ તરફ દોરી જાય છે.
સાચો જવાબ છે ડિએલા.
\n\nસમાચારમાં
મુખ્ય મુદ્દાઓ
અલ્બેનિયાએ ડિએલાને, જાહેર પ્રાપ્તિ (પબ્લિક પ્રોક્યોરમેન્ટ)નું સંચાલન કરવા માટે જવાબદાર, વિશ્વના પ્રથમ AI-સંચાલિત કેબિનેટ મંત્રી તરીકે નિયુક્ત કરીને ઇતિહાસ રચ્યો છે.
\n\tડિએલા એક વર્ચ્યુઅલ AI અવતાર છે જે E-અલ્બેનિયામાં સંકલિત છે, જેને પ્રાપ્તિ ક્ષેત્રે પારદર્શિતા સુનિશ્ચિત કરવા અને ભ્રષ્ટાચાર ઘટાડવાનું કાર્ય સોંપવામાં આવ્યું છે.
\n\tAI સિસ્ટમે પહેલેથી જ 36,600 ડિજિટલ દસ્તાવેજો અને લગભગ 1,000 સેવાઓને વૉઇસ કમાન્ડ દ્વારા પ્રક્રિયા કરી છે, જે તેની કાર્યકારી ક્ષમતા દર્શાવે છે.
\n\tવડા પ્રધાન એડી રામાએ ભારપૂર્વક જણાવ્યું હતું કે ડિએલા કૃત્રિમ બુદ્ધિ દ્વારા બનાવવામાં આવેલ પ્રથમ વર્ચ્યુઅલ મંત્રી છે અને ડિજિટલ ગવર્નન્સ પ્રત્યે અલ્બેનિયાની પ્રતિબદ્ધતાનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે.
\n\tવધારાની માહિતી
ડિએલા: અલ્બેનિયન શબ્દ \"સૂર્ય\" પરથી નામ આપવામાં આવેલ, ડિએલા માનવ નથી પરંતુ અલ્બેનિયાની સરકારના સક્રિય સભ્ય તરીકે કાર્ય કરે છે.
\n\tE-અલ્બેનિયા: ડિજિટલ ગવર્નન્સ પ્લેટફોર્મ જેના દ્વારા ડિએલા જાહેર પ્રાપ્તિ સંબંધિત કાર્યો કરે છે.
\n\tજાહેર પ્રાપ્તિ: અલ્બેનિયામાં આ ક્ષેત્રમાં ભ્રષ્ટાચાર અને અ કાર્યક્ષમતાની સતત સમસ્યાઓનો સામનો કરવો પડ્યો છે, જે તેને AI હસ્તક્ષેપ માટે મુખ્ય ક્ષેત્ર બનાવે છે.
\n\tએડી રામા: અલ્બેનિયાના વડા પ્રધાન જેમણે આ ક્રાંતિકારી પહેલ શરૂ કરી, દેશને સરકારમાં AI એકીકરણમાં મોખરે મૂક્યો.
\n\t\\(4\\frac{2}{5} + 2\\frac{1}{5} + 3\\frac{3}{4} - x = 10\\), x ની કિંમત શોધો.
\n", "comp": "", "opts": ["4/19", "7/20", "9/14", "5/13"], "cidx": 1, "sol": "આપેલ:
\n\n\\(4\\frac{2}{5} + 2\\frac{1}{5} + 3\\frac{3}{4} - x = 10\\)
\n\nગણતરી:
\n\nપ્રશ્ન મુજબ,
\n\n\\(4\\frac{2}{5} + 2\\frac{1}{5} + 3\\frac{3}{4} - x = 10\\)
\n\n⇒ (22/5) + (11/5) + (15/4) - x = 10
\n\n⇒ ((88 + 44 + 75)/20) - 10 = x
\n\n⇒ (207/20) - 10 = x
\n\n⇒ (207 - 200)/20 = x
\n\n∴ x = 7/20
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 42, "si": 2, "text": "1170 મીટરની દોડમાં, રમણ 65 સેકન્ડમાં અંતિમ બિંદુ સુધી પહોંચે છે અને મોહન 90 સેકન્ડમાં અંતિમ બિંદુ સુધી પહોંચે છે. રમણ મોહનને કેટલા અંતરથી હરાવે છે?", "comp": "", "opts": ["325 મી ", "300 મી ", "375 મી ", "350 મી "], "cidx": 0, "sol": "ગણતરી:
\n\nમોહનની ઝડપ = 1170/90 = 13 m/s
\n\nરમણ 65 સેકન્ડમાં અંતિમ બિંદુ સુધી પહોંચે છે, તેથી મોહન 65 સેકન્ડમાં કવર કરે છે = (65 × 13) = 845 મી
\n\nતેથી, જે અંતરથી રમણ મોહનને હરાવે છે = 1170 m – 845 m = 325 m
\n\n∴ સાચો જવાબ 325 મીટર છે
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 43, "si": 2, "text": "એક દુકાનદારે બે વસ્તુઓ દરેક 10591 રૂપિયામાં વેચી. એક પર તેને 19% નફો થયો અને બીજા પર 11% નુકસાન થયું. તેનો કુલ નફો કે નુકસાન ટકાવારી (એક દશાંશ સ્થાન સુધી સાચું) શું હતું?", "comp": "", "opts": ["1.8% નફો", "2.7% નુકસાન", "10% નુકસાન", "5% નફો"], "cidx": 0, "sol": "આપેલ:
\n\nદરેક વસ્તુનો વેચાણ ભાવ = 10591 રૂપિયા
\n\nનફો = 19%
\n\nનુકસાન = 11%
\n\nગણતરી:
\n\nદરેક વસ્તુનો વેચાણ ભાવ = 10591 રૂપિયા
\n\nપ્રથમ વસ્તુનો ખરીદ ભાવ = (10591 × 100/119) રૂપિયા
\n\n⇒8900 રૂપિયા
\n\nબીજી વસ્તુનો ખરીદ ભાવ = (10591 × 100/89) રૂપિયા
\n\n⇒ 11900 રૂપિયા
\n\nબંને વસ્તુઓનો કુલ વેચાણ ભાવ = 10591 × 2 = 21182 રૂપિયા
\n\nબંને વસ્તુઓનો કુલ ખરીદ ભાવ = 8900 + 11900 = 20800 રૂપિયા
\n\nકુલ નફો = 21182 - 20800 = 382 રૂપિયા
\n\nનફા ટકાવારી = (382/20800 × 100)
\n\n⇒ 1.83%
\n\n∴ તેનો કુલ નફાની ટકાવારી 1.8% છે.
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 44, "si": 2, "text": "ત્રણ ઘંટડીઓ એક સાથે વાગવાનું શરૂ કરે છે અને અનુક્રમે 8 સેકન્ડ, 10 સેકન્ડ અને 12 સેકન્ડના અંતરે વાગે છે. 30 મિનિટમાં, તેઓ એક સાથે કેટલી વાર વાગે છે?", "comp": "", "opts": ["14", "17", "16", "18"], "cidx": 2, "sol": "8, 10, અને 12 નો લ.સા.અ = 120 સેકન્ડ
\n\nઘંટડીઓ એકસાથે વાગવાની સંખ્યા = કુલ સમય / સમય જ્યારે તમામ ઘંટડીઓ એક સાથે વાગે છે = 1800/120 = 15 વખત
\n\nઆપણે 30 મિનિટની અંદર 15 વખત એકસાથે વાગવા માટે 1 ઉમેરવાની જરૂર છે.
\n\nઆમ, કુલ મળીને 30 મિનિટમાં ઘંટડીઓ એકસાથે વાગે છે 15 + 1 = 16 વખત
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 45, "si": 2, "text": "જો બે સંખ્યાઓનો ગુણાંક અને ગુ.સા.અ અનુક્રમે 2352 અને 28 હોય, તો મોટી સંખ્યા શોધો.", "comp": "", "opts": ["115", "98", "84", "213"], "cidx": 2, "sol": "આપેલ:
\n\nબે સંખ્યાઓનો ગુણાંક = 2352
\n\nબે સંખ્યાઓનો HCF = 28
\n\nવપરાયેલ ખ્યાલ:
\n\nબે સંખ્યાઓનું ગુણાંક = લ.સા.અ × ગુ.સા.અ
\n\nગણતરી:
\n\nચાલો 1st નંબર = x અને 2 nd નંબર = y
\n\nપ્રશ્ન મુજબ
\n\n28xy = 2352
\n\nxy = 84
\n\n84 ની જોડી = (1, 84), (2, 42), (3, 28), (4, 21), (6, 14), (7, 12)
\n\nમોટી સંખ્યા = 84
\n\n∴ સાચો જવાબ 84 છે.
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 46, "si": 2, "text": "બે સમકેન્દ્રીય વર્તુળોના પરિઘ વચ્ચેનું ક્ષેત્રફળ 16π સેમી2 છે અને તેમની ત્રિજ્યાઓનો ગુણોત્તર 5 ∶ 3 છે. બાહ્ય વર્તુળનું ક્ષેત્રફળ શું છે?", "comp": "", "opts": ["9π સેમી2", "16π સેમી2", "25π સેમી2", "36π સેમી2"], "cidx": 2, "sol": "આપેલ:
\n\nબે સમકેન્દ્રીય વર્તુળોના પરિઘ વચ્ચેનું ક્ષેત્રફળ = 16π સેમી2
\n\nતેમની ત્રિજ્યાઓનો ગુણોત્તર = 5 : 3
\n\nવપરાયેલ સૂત્ર:
\n\nવર્તુળનું ક્ષેત્રફળ = πr2
\n\nગણતરી:
\n\n![\"\"](\"https://storage.googleapis.com/tb-img/production/22/12/F1_Madhuri_Defence_02.12.2022_D8.png\")
ધારો કે ત્રિજ્યા R = 5x અને r = 3x છે
\n\nપ્રશ્ન મુજબ
\n\n⇒ πR2 - πr2 = 16π
\n\n⇒ π(R2 - r2) = 16π
\n\n⇒ R2 - r2 = 16
\n\n⇒ (5x)2 - (3x)2 = 16
\n\n⇒ 25x2 - 9x2 = 16
\n\n⇒ 16x2 = 16
\n\n⇒ x = 1
\n\nહવે, બાહ્ય વર્તુળ R = 5x = (5 x 1) = 5 સેમી
\n\nબાહ્ય વર્તુળનું ક્ષેત્રફળ = π(5)2 = 25π સેમી2
\n\n∴ જરૂરી ક્ષેત્રફળ 25π સેમી2 છે
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 47, "si": 2, "text": "14 વિદ્યાર્થીઓ અને તેમના શિક્ષકની સરેરાશ ઉંમર 20 વર્ષ છે. જો શિક્ષકને બાકાત રાખવામાં આવે તો તેમની સરેરાશ ઉંમર 1.5 વર્ષ ઓછી થાય છે. શિક્ષકની ઉંમર ____ છે:", "comp": "", "opts": ["41 વર્ષ", "30 વર્ષ", "39 વર્ષ", "59 વર્ષ"], "cidx": 0, "sol": "આપેલ માહિતી:
\n\nકુલ લોકોની સંખ્યા = 15, શિક્ષક સાથેની સરેરાશ ઉંમર = 20 વર્ષ, શિક્ષક વિનાની સરેરાશ ઉંમર = 18.5 વર્ષ
\n\nવપરાયેલ સૂત્ર:
\n\nસરેરાશ ઉંમર × લોકોની સંખ્યા
\n\nગણતરીઓ:
\n\nશિક્ષક સાથેની કુલ ઉંમર = 20 × 15 = 300 વર્ષ
\n\nમાત્ર વિદ્યાર્થીઓની કુલ ઉંમર = 18.5 × 14 = 259 વર્ષ
\n\nશિક્ષકની ઉંમર = 300 - 259 = 41 વર્ષ
\n\nતેથી, શિક્ષકની ઉંમર 41 વર્ષ છે.
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 48, "si": 2, "text": "તાંબાનો તાર જ્યારે ચોરસ રૂપમાં વળે છે ત્યારે તે 121 સેમી 2 ના વિસ્તારને ઘેરી લે છે. જો સમાન તાર વર્તુળના રૂપમાં વળેલો હોય, તો વર્તુળનું ક્ષેત્રફળ શોધો. (π = 22/7 નો ઉપયોગ કરો)", "comp": "", "opts": ["154 સેમી 2", "153 સેમી 2", "155 સેમી 2", "150 સેમી 2"], "cidx": 0, "sol": "ચોરસનું ક્ષેત્રફળ = 121 સેમી 2
\n\nધારો કે ચોરસની બાજુ 'a' cm રહેવા છે,
\n\n⇒ a 2 = 121 સેમી 2
\n\n⇒ a = 11 સે.મી
\n\nહવે, તારની લંબાઈ = ચોરસની પરિમિતિ
\n\n⇒ લંબાઈ = 4 × 11 = 44 સે.મી
\n\nઉપરાંત, તારની લંબાઈ = વર્તુળની પરિમિતિ
\n\n⇒ 2πr = 44 સે.મી
\n\n⇒ 2 × 22/7 × r = 44 સે.મી
\n\n⇒ r = 7 સે.મી
\n\nવર્તુળનું ક્ષેત્રફળ = πr 2
\n∴ ક્ષેત્રફળ = 22/7 × 7 × 7 = 154 સેમી 2", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 49, "si": 2, "text": "12%, 20% અને 25% ની ક્રમિક છૂટની સમકક્ષ એક જ છૂટ કેટલી છે:", "comp": "", "opts": ["52.2%", "49.5%", "47.2%", "57.0%"], "cidx": 2, "sol": "| ડિસ્કાઉન્ટ | \n\t\t\tM.P | \n\t\t\tS.P | \n\t\t
| 12% | \n\t\t\t25 | \n\t\t\t22 | \n\t\t
| 20% | \n\t\t\t5 | \n\t\t\t4 | \n\t\t
| 25% | \n\t\t\t4 | \n\t\t\t3 | \n\t\t
| અસરકારક ડિસ્કાઉન્ટ | \n\t\t\t125 | \n\t\t\t66 | \n\t\t
અસરકારક ડિસ્કાઉન્ટ = (59 x 100)/125 ⇒ (59 x 4)/5 ⇒ 236/5 = 47.2%
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 50, "si": 2, "text": "એક હોલની લંબાઈ, પહોળાઈ અને ઊંચાઈ અનુક્રમે 10 મીટર, 20 મીટર અને 15 મીટર છે. હોલની અંદરની દિવાલો અને છતને 10.20 રૂપિયા પ્રતિ ચો.મીના દરે સફેદ કરવાનો ખર્ચ શોધો.", "comp": "", "opts": ["13,394 રૂપિયા", "11,220 રૂપિયા", "15,320 રૂપિયા", "16,542 રૂપિયા"], "cidx": 1, "sol": "હોલનું કુલ ક્ષેત્રફળ = 2 × 15 × (10 + 20) + (10 × 20) ⇒ 2 × 15 × 30 + 200 ⇒ 900 + 200 = 1100 ચો.મી.
\n\nકુલ ખર્ચ = 1100 × 10.20 = 11220 રૂપિયા
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 51, "si": 2, "text": "\\({\\left[ {{{\\left( {\\frac{1}{3}} \\right)}^{ - 2}} - {{\\left( {\\frac{1}{4}} \\right)}^{ - 1}}} \\right]^{ - 2}}?\\)નું મૂલ્ય શું છે?
\n", "comp": "", "opts": ["25", "\\({\\frac{1}{25}}\\)", "144", "\\({\\frac{1}{144}}\\)"], "cidx": 1, "sol": "\\({\\left[ {{{\\left( {\\frac{1}{3}} \\right)}^{ - 2}} - {{\\left( {\\frac{1}{4}} \\right)}^{ - 1}}} \\right]^{ - 2}}\\)
\n\n⇒ [32 - 4]-2 = (9 - 4)-2 = 5-2 \\(\\Rightarrow {\\frac{1}{5^{2}}}\\) \\(\\Rightarrow {\\frac{1}{25}}\\)
\n\n\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 52, "si": 2, "text": "એક દુકાનદારે એક વસ્તુ પર 10% છૂટ આપી અને છતાં 10% નફો મેળવ્યો. પડતર કિંમત અને ચિહ્નિત કિંમતનો ગુણોત્તર શોધો.", "comp": "", "opts": ["9 : 11", "11 : 9", "10 : 11", "નક્કી કરી શકાતો નથી"], "cidx": 0, "sol": "
![](\"//cdn.testbook.com/resources/lms_creative_elements/shortcut-trick-image.png\")
Shortcut Trick
એક દુકાનદારે એક વસ્તુ પર d% છૂટ આપી અને છતાં p% નફો મેળવ્યો.
\n\nપડતર કિંમત અને ચિહ્નિત કિંમતનો ગુણોત્તર,
\n\n⇒ C.P : M.P = (100% - d%) : (100% + p%)
\n\nતેથી,
\n\n⇒ C.P : M.P = (100% - 10%) : (100% + 10%)
\n\n⇒ C.P : M.P = 90% : 110% = 9 : 11
\n\nતેથી, '9 : 11' જરૂરી જવાબ છે.
\n\n![](\"//cdn.testbook.com/resources/lms_creative_elements/alternate-methord-image.png\")
Alternate Method
આપેલ:
\n\nવસ્તુ પર આપવામાં આવેલ છૂટ = 10%
\n\nવસ્તુ પર મેળવેલ નફો = 10%
\n\nવપરાયેલ સૂત્ર:
\n\na% નફો આપ્યા પછી વસ્તુની પડતર કિંમત = \\(\\frac{\\text {Selling Price}}{100\\text {%} + a\\text {%}} \\)
\n\na% ડિસ્કાઉન્ટ પછી ચિહ્નિત કિંમત = \\(\\frac{\\text {Selling Price}}{100\\text {%} - a\\text {%}} \\)
\n\nગણતરી:
\n\nધારો કે વસ્તુની વેચાણ કિંમત = 100
\n\n10% નફો આપ્યા પછી વસ્તુની પડતર કિંમત = \\(\\frac{100}{100\\text {%} + 10\\text {%}} = \\frac{100}{110\\text {%} } \\)
\n\n10% ડિસ્કાઉન્ટ પછી ચિહ્નિત કિંમત = \\(\\frac{100}{100\\text {%} - 10\\text {%}} = \\frac{100}{90\\text {%} } \\)
\n\nજરૂરી ગુણોત્તર = \\( \\frac{100}{110\\text {%} } : \\frac{100}{90\\text {%} } \\) = 9 : 11
\n\nતેથી, '9 : 11' જરૂરી જવાબ છે.
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 53, "si": 2, "text": "70, 105 અને 8a નો ગુરુત્તમ સામાન્ય અવયવ a છે. 70, 105 અને a નો લ. સા. અ શું છે?", "comp": "", "opts": ["35", "210", "840", "140"], "cidx": 1, "sol": "આપેલ:
\n\n70, 105 અને 8a નો ગુરુત્તમ સામાન્ય અવયવ a છે
\n\nવપરાયેલ ખ્યાલ:
\n\nલ. સા. અ એ બે કે તેથી વધુ સંખ્યાઓનો નાનો સામાન્ય અવયવ છે.
\n\nગુ. સા. અ એ સૌથી મોટી સંખ્યા અથવા રાશિ છે જે સંખ્યાઓના સમૂહના દરેક સભ્યનો ગુણાંક છે.
\n\nગણતરી:
\n\nગુ. સા. અ (70, 105) = 35
\n\nકારણ કે ગુ. સા. અ (70, 105, 8a) = a અને ગુ. સા. અ (70, 105) = 35, ગુ. સા. અ (8a, 35) = a
\n\nજો ગુ. સા. અ (8a, 35) = a, તો a = 5 (કારણ કે 8 અને 7 પરસ્પર અવિભાજ્ય છે)
\n\nહવે,
\n\nલ. સા. અ (70, 105, 5)
\n\n⇒ લ. સા. અ (35 x 2, 35 x 3, 5 x 1)
\n\n⇒ 35 x 3 x 2 x 1
\n\n⇒ 210
\n\n∴ 70, 105 અને a નો લ. સા. અ 210 છે.
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 54, "si": 2, "text": " 2 વર્ષ માટે વાર્ષિક 5% ના દરે ચોક્કસ રકમ પર ચક્રવૃદ્ધિ વ્યાજ અને સરળ વ્યાજ વચ્ચેનો તફાવત રૂ. 981, સરવાળો શોધો.", "comp": "", "opts": ["322400 ", "392400 ", "592400 ", "398400 "], "cidx": 1, "sol": "તફાવત = P × (R/100)
\n981 = P × (5 / 100) (5 / 100) ⇒ P = 981 × 100 × 100 / 25 = 392400
આપેલ
\n\nરૂમની ચાર દીવાલોને પ્લાસ્ટર કરવાનો ખર્ચ = રૂ. 25
\n\nસૂત્ર
\n\nચાર દિવાલોનું ક્ષેત્રફળ = 2 (l + b)h
\n\nજ્યાં, l = લંબાઈ, b = પહોળાઈ અને h = ઊંચાઈ
\n\nઉકેલ
\n\nનવી લંબાઈ, પહોળાઈ અને ઊંચાઈ 2l, 2b અને 2h ધારો.
\n\n4 દિવાલોનું નવું ક્ષેત્રફળ = 2 (2l + 2b)2h
\n\n⇒ 4 × 2 (l + b)h
\n\nલંબાઈ, પહોળાઈ અને ઊંચાઈ તેમના મૂળ માપથી બમણી હોવાથી, નવું ક્ષેત્રફળ મૂળ ક્ષેત્રફળ કરતાં 4 ગણું હશે.
\n\nપરિણામે, રૂમની ચાર દિવાલોને પ્લાસ્ટર કરવાની કિંમત = 4 × 25 = 100
\n\nસાચો વિકલ્પ 3 છે.
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 56, "si": 2, "text": "સ્ત્રીના ખર્ચ અને બચતનો ગુણોત્તર 5 ∶ 1 છે. જો તેની આવક અને ખર્ચમાં અનુક્રમે 10% અને 20%નો વધારો થાય, તો તેની બચતમાં ટકાવારી ફેરફાર શોધો.", "comp": "", "opts": ["55%", "60%", "50%", "40%"], "cidx": 3, "sol": "ધારો કે, તેણીનો ખર્ચ અને બચત અનુક્રમે 500 અને 100 છે, તો આવક (500 + 100) = 600 થાય.
\n\nહાલની આવક 600 × 110% = 660 અને હાલનો ખર્ચ 500 × 120% = 600 હાલની બચત (660 - 600) = 60
\n\nબચતમાં ટકાવારી ફેરફાર = (100 - 60)/100 = 40%
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 57, "si": 2, "text": "શુભમ 2 અલગ-અલગ ઝડપે ચોક્કસ અંતર કાપે છે. તે 6 કલાક માટે 40 કિમી/કલાકની ઝડપે અને ફરીથી 6 કલાક માટે 45 કિમી/કલાકના દરે મુસાફરી કરે છે. તેની સરેરાશ ઝડપ શોધો.", "comp": "", "opts": ["22.5 કિમી/કલાક", "32.4 કિમી/કલાક", "37.5 કિમી/કલાક", "42.5 કિમી/કલાક"], "cidx": 3, "sol": "આપેલ:
\n\nબે ઝડપ 40 કિમી/કલાક અને 45 કિમી/કલાક છે અને દરેક વખતે સમય 6 કલાક છે.
\n\nવપરાયેલ સૂત્ર:
\n\nજો સમય(1) = સમય(2), અને બે જુદી જુદી ઝડપ આપવામાં આવે, તો સરેરાશ ઝડપની ગણતરી માટેનું સૂત્ર નીચે મુજબ છે:
\n\nસરેરાશ ઝડપ = ઝડપનો સરવાળો/2
\n\nગણતરી:
\n\nસરેરાશ ઝડપ = (40 + 45)/2
\n\n= 85/2
\n\n= 42.5 કિમી/કલાક
\n\nવિગતવાર ઉકેલ
\n\nકુલ અંતર = 45 x 6 + 40 x 6 = 270 + 240 = 510 કિમી
\n\nકુલ સમય = 6 + 6 = 12 કલાક
\n∴ સરેરાશ ઝડપ = 510/12 = 42.5 કિમી/કલાક", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 58, "si": 2, "text": "ચક્રની ત્રિજ્યા 14 સે.મી. 10 પરિભ્રમણમાં વ્હીલ દ્વારા કેટલું અંતર કાપવામાં આવશે?", "comp": "", "opts": ["910 સે.મી", "880 સે.મી", "800 સે.મી", "820 સે.મી"], "cidx": 1, "sol": "આપેલ:
\n\nચક્રની ત્રિજ્યા = 14 સે.મી
\n\nક્રાંતિની સંખ્યા = 10
\n\nવપરાયેલ સૂત્ર:
\n\nવર્તુળનો પરિઘ = 2πr
\n\nએક ક્રાંતિમાં વ્હીલ દ્વારા પસાર કરાયેલ અંતર = ચક્રનો પરિઘ
\nઉકેલ:
ચક્રનો પરિઘ = 2πr = 2 x π x 14 cm = 28π cm
\n\nએક ક્રાંતિમાં વ્હીલ દ્વારા પ્રવાસ કરેલું અંતર = વ્હીલનો પરિઘ = 28π સે.મી
\n\nતેથી, 10 ક્રાંતિમાં વ્હીલ દ્વારા પ્રવાસ કરેલું અંતર = એક ક્રાંતિમાં 10 x અંતર
\n\n= 10 x 28π સે.મી
\n\n= 280 × 22/7
\n\n= 880
\n\n∴ ચક્ર 10 ક્રાંતિમાં 880 સે.મી.નું અંતર કાપશે.
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 59, "si": 2, "text": "A એ કાર્યનો એક ભાગ 8 દિવસમાં પૂર્ણ કરી શકે છે, જ્યારે B તેને 18 દિવસમાં પૂર્ણ કરી શકે છે. જો B થી શરૂ કરીને તેઓ બંને વૈકલ્પિક દિવસોમાં કામ કરે તો કેટલા દિવસમાં કાર્ય પૂર્ણ થશે?", "comp": "", "opts": ["11\\(\\frac{1}{3}\\)", "12\\(\\frac{1}{3}\\)", "10", "10\\(\\frac{1}{3}\\)"], "cidx": 0, "sol": "ચાલો કુલ કાર્ય 72 એકમ (8 અને 18 નો લ.સા.અ) છે એમ ધારીએ,
\n\nA ની કાર્યક્ષમતા 72/8 = 9 એકમ, B ની કાર્યક્ષમતા 72/18 = 4 એકમ
\n\n2 દિવસમાં તેઓ 9 + 4 = 13 એકમ જેટલું કાર્ય કરે છે, તેઓ 5×2 = 10 દિવસમાં 65 એકમ જેટલું કાર્ય કરે છે
\n\nપછી B એ 1 દિવસમાં 4 એકમ જેટલું કાર્ય કરે છે, પછી A એ 1/3 દિવસમાં 3 એકમ જેટલું કાર્ય કરે છે
\n\nદિવસોની કુલ સંખ્યા 10 + 1 + 1/3 = 11\\(\\frac{1}{3}\\)હશે
આપેલ:
\n\nA ની હાલની ઉંમર B ની વર્તમાન ઉંમર કરતા 11 વર્ષ વધુ છે
\n\n5 વર્ષ પછી, A ની ઉંમર 2 વર્ષ પહેલા B કરતા 4 ગણી થશે
\n\nગણતરી:
\n\nહાલની ઉંમર A = B + 11
\n\n5 વર્ષ પછી,
\n\nA + 5 = 4 × (B - 2)
\n\n∵ A = B + 11 ,
\n\nB + 11 + 5 = 4 × (B - 2)
\n\n⇒ B + 16 = (4 × B) - 8
\n\n⇒ 3 × B = 24
\n\n∴ B = 8
\n\n⇒ A ની હાલની ઉંમર = B + 11 = 8 + 11 = 19 વર્ષ
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 61, "si": 3, "text": "Choose the correct article to complete the following sentence.
\n\nThey are ready to receive ______ maths question paper for the annual exam.
\n", "comp": "", "opts": ["a", "No article", "an", "the"], "cidx": 3, "sol": "The correct answer is 'the'.
\n\nKey Points
Hence, the correct answer is Option 4.
\n\nImportant Points
The correct answer is: Definately. Meaning: This is the incorrect spelling of 'Definitely', which means without question or beyond doubt. Reasoning: The correct spelling is 'Definitely', formed by adding the suffix '-ly' to the word 'definite'. Other words: Illegal (contrary to law), Immediate (occurring at once), Pathetic (arousing pity).
", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 63, "si": 3, "text": "Directions: In the following questions, some part of the sentences have errors and some are correct. Find out which part of a sentence has error. The number of that part is the answer. If a sentence is free from error, your answer is "No error".
\n\nHer behavior (a)/ around him (b) /was little oddly (c) No error (d)
\n", "comp": "", "opts": ["(a)", "(b)", "(c)", "(d)"], "cidx": 2, "sol": "The correct answer is “c”
\n\nKey Points
Hence, the correct sentence is "Her behaviour around him was a little odd".
\n\nAdditional Information
Direction: In the following questions, choose the word opposite in meaning to the given word.
\nChronic", "comp": "", "opts": ["Execrable", "Acute", "Persistent", "Amenable"], "cidx": 1, "sol": "The correct answer is 'Option 2 – Acute'.
\n\nKey Points
Therefore, the correct answer is 'Option 2 – Acute'.
\n\nAdditional Information
Select the most appropriate antonym of the given word.
\n\nDEPICT
\n", "comp": "", "opts": ["reorder", "slice", "remove", "hide"], "cidx": 3, "sol": "The correct answer is 'hide'.
\n\nKey Points
| Words | \n\t\t\tMeaning | \n\t\t\tExample | \n\t\t
| Depict | \n\t\t\tto represent or show something in a picture or story | \n\t\t\tHer paintings depict the lives of ordinary people in the last century. | \n\t\t
| Hide | \n\t\t\tto put something or someone in a place where that thing or person cannot be seen or found, or to put yourself somewhere where you cannot be seen or found | \n\t\t\tShe used to hide her diary under her pillow. | \n\t\t
| Reorder | \n\t\t\tarrange (something) again or differently. | \n\t\t\tHe fixed his bed and reordered his books | \n\t\t
| Slice | \n\t\t\ta flat, often thin, piece of food that has been cut from a larger piece | \n\t\t\tWould you like another slice of ham? | \n\t\t
| Remove | \n\t\t\tto take something or someone away from somewhere, or off something | \n\t\t\tThe men came to remove the rubbish from the backyard. | \n\t\t
Select the most appropriate meaning of the given idiom.
\n\nStraddle the fence
\n", "comp": "", "opts": ["To be persistent in pursuing a goal", "To be impatient and short-tempered", "To be direct and formal", "To avoid addressing a topic correctly "], "cidx": 3, "sol": "The correct answer is: 'To avoid addressing a topic correctly'.
\n\nKey Points
Therefore, the correct answer is: Option 4.
\n\nAdditional Information
Here are the other options explained along with their Hindi meanings and example sentences:
\n\nSelect the most appropriate meaning of the given Idiom.
\n\nTo be on a roll
\n", "comp": "", "opts": ["To be experiencing a successful period", "To be experiencing setbacks", "To be feeling extremely unhappy", "To be moving from place to place"], "cidx": 0, "sol": "The correct answer is Option 1
\n\nKey Points
Determine the part of the sentence containing an error. The error, if any, will be in only one part of the sentence. If there is no error anywhere in the sentence, mark Option 4 - No Error as your choice.
\n\nThis is not the (A) / sense which (B) / concerns us here. (C) / No error (D)
\n", "comp": "", "opts": ["(A)", "(B)", "(C)", "(D)"], "cidx": 1, "sol": "The correct answer is option (B).
\n\nKey Points
The correct sentence will be: This is not the sense that concerns us here.
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 69, "si": 3, "text": "Fill in the blank with an adjective clause:
\n\nThe bat ______ is mine.
\n", "comp": "", "opts": ["with a broken handle", "which has a broken handle", "and a broken handle", "with a breaking handle"], "cidx": 1, "sol": "The correct answer is: Option 2 \"which has a broken handle.\" An adjective clause generally begins with a relative pronoun (that, which, who, whom, whose) that connects the clause to the noun or pronoun it modifies. Based on this rule, we can conclude that which has a broken handle is the correct adjective clause for the given sentence. ", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 70, "si": 3, "text": "Select the option that will improve the underlined part of the given sentence. In case no improvement is needed, select No improvement required'.
\n\nThe books has become enormously popular with students who do not like to read.
\n", "comp": "", "opts": ["have become enormous", "No improvement required", "have became enormously", "have become enormously"], "cidx": 3, "sol": "The subject 'books' is plural, therefore, a plural helping verb 'have' will be used. Also, 'have' is followed by the V3 form of the verb 'become'. The structure of present perfect tense is: Subject + has/have + V3 form of the verb + Object. 'enormously' will be used because it is an adverb which will modify the adjective 'popular'.", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 71, "si": 3, "text": "Select the most appropriate option to substitute the underlined in the given sentence. If there is no need to substitute it, select No Improvement.
\n\nAuthorities has been regular issuing avalanche warnings for vulnerable areas that have witnessed heavy snowfall.
\n", "comp": "", "opts": ["have been regular issuing", "No Improvement", "has been regularly issue", "have been regularly issuing"], "cidx": 3, "sol": "In the given sentence, there is an error in the usage of the verb.
\n\nThe given sentence is having the word authorities which is plural so it will take a plural verb have instead of has. Also, there is an error of adverb in the sentence. Before issuing, regularly is the correct adverb.
\n\nHence, option 4 is the correct answer.
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 72, "si": 3, "text": "Choose the correctly spelt word.", "comp": "", "opts": ["Obstacal", "Obctacle", "Obstacle", "Obbstacle"], "cidx": 2, "sol": "The correct solution is option 3.
\n\nAmong the given options, 'Obstacle' is the only correctly spelt word.
\n\n'Obstacle' means a thing that blocks one's way or prevents or hinders progress.
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 73, "si": 3, "text": "Identify the part of the sentence that has an error:
\nThe chairs were occupied by the guest when the program began.", "comp": "", "opts": ["were occupied", "when the program began", "The chairs", "by the guest"], "cidx": 3, "sol": "The correct answer is 'by the guest'.
\n\nKey Points
\nCorrect Sentence: The chairs were occupied by the guests when the program began.
Select the most appropriate option to fill in the blank.
\n\nFor the last two months, they _________ to decipher the writing on the walls of the ancient temples.
\n", "comp": "", "opts": ["tried", "have been trying", "try ", "had tried"], "cidx": 1, "sol": "The correct answer is "have been trying."
\n\nKey Points
Hence, the correct answer is option 2.
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 75, "si": 3, "text": "Determine the part of the sentence containing an error. The error, if any, will be in only one part of the sentence. If there is no error anywhere in the sentence, mark Option 4 - No Error as your choice.
\n\nWe cannot handle this complicated case today (A) / unless full details are not given (B) / to us by now. (C) / No Error (D)
\n", "comp": "", "opts": ["(A)", "(B)", "(C)", "No error"], "cidx": 1, "sol": "The correct answer is option (B).
\n\nKey Points
The correct sentence will be: We cannot handle this complicated case today unless full details are given to us by now.
\n\nAdditional Information
Direction: In the following passage, some words have been deleted. Read the passage carefully and select the most appropriate option to fill in each blank.
\n\nWhen Mr. Smith went to a restaurant one day, he left his coat near the door. There was ______ (1) ______ in the pockets when he left it, so he was very surprised when he took his coat after his meal and found the ______ (2) ______ full of jewellery.
\n\nThere was a waiter near the door, so Mr. Smith said to him, \"Somebody has made a mistake. He has put some ______ (3) ______ in my coat. Take it, and when he comes back, give it to him.\" The waiter took it and went away. Suddenly another man came in with a ______ (4) ______ just like Mr. Smith's. \"I am sorry,\" said the man , \"I made a mistake. I took your coat and you have got mine. Please give me my coat and jewellery.\" Mr. Smith answered.\" I gave the jewellery to the waiter. He will give it to you.\"
\n\nMr. Smith called the manager of the restaurant; but the manager said, \"We have ______ (5) ______ waiters here. We have only waitresses.\" \"You gave the jewellery to a thief!\" shouted the other man. \"I shall send for the policel\" Mr. Smith paid the man a lot of money for the jewellery.
\n", "opts": ["coins", "nothing", "anything", "something"], "cidx": 1, "sol": "The blank requires a negative word to indicate the absence of something. 'Nothing' (Option 2) is the appropriate negative word to indicate the absence of an object. \"Nothing\" means not anything; no thing. Example: I’m bored—there’s nothing to do here.", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 77, "si": 3, "text": "Select the most appropriate option to fill in blank number 2.", "comp": "Direction: In the following passage, some words have been deleted. Read the passage carefully and select the most appropriate option to fill in each blank.
\n\nWhen Mr. Smith went to a restaurant one day, he left his coat near the door. There was ______ (1) ______ in the pockets when he left it, so he was very surprised when he took his coat after his meal and found the ______ (2) ______ full of jewellery.
\n\nThere was a waiter near the door, so Mr. Smith said to him, \"Somebody has made a mistake. He has put some ______ (3) ______ in my coat. Take it, and when he comes back, give it to him.\" The waiter took it and went away. Suddenly another man came in with a ______ (4) ______ just like Mr. Smith's. \"I am sorry,\" said the man , \"I made a mistake. I took your coat and you have got mine. Please give me my coat and jewellery.\" Mr. Smith answered.\" I gave the jewellery to the waiter. He will give it to you.\"
\n\nMr. Smith called the manager of the restaurant; but the manager said, \"We have ______ (5) ______ waiters here. We have only waitresses.\" \"You gave the jewellery to a thief!\" shouted the other man. \"I shall send for the policel\" Mr. Smith paid the man a lot of money for the jewellery.
\n", "opts": ["packet", "pockets", "box", "coat"], "cidx": 1, "sol": "\"Pockets\" is the correct word to fill in the blank. It is a noun that refers to small bags or pouches attached to clothing for carrying small items. Example: He always walks with his hands in his trouser pockets. The word is plural, indicating that there is more than one pocket being referred to.", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 78, "si": 3, "text": "Select the most appropriate option to fill in blank number 3.", "comp": "Direction: In the following passage, some words have been deleted. Read the passage carefully and select the most appropriate option to fill in each blank.
\n\nWhen Mr. Smith went to a restaurant one day, he left his coat near the door. There was ______ (1) ______ in the pockets when he left it, so he was very surprised when he took his coat after his meal and found the ______ (2) ______ full of jewellery.
\n\nThere was a waiter near the door, so Mr. Smith said to him, \"Somebody has made a mistake. He has put some ______ (3) ______ in my coat. Take it, and when he comes back, give it to him.\" The waiter took it and went away. Suddenly another man came in with a ______ (4) ______ just like Mr. Smith's. \"I am sorry,\" said the man , \"I made a mistake. I took your coat and you have got mine. Please give me my coat and jewellery.\" Mr. Smith answered.\" I gave the jewellery to the waiter. He will give it to you.\"
\n\nMr. Smith called the manager of the restaurant; but the manager said, \"We have ______ (5) ______ waiters here. We have only waitresses.\" \"You gave the jewellery to a thief!\" shouted the other man. \"I shall send for the policel\" Mr. Smith paid the man a lot of money for the jewellery.
\n", "opts": ["jewellery", "papers", "coins", "things"], "cidx": 0, "sol": "The blank is asking for a noun that can be stored or kept. \"Jewellery\" is the most appropriate option as it is a common item that is often stored. \"Jewellery\" means objects such as rings, etc. that are worn as personal decoration. Example: She has a piece of jewellery.", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 79, "si": 3, "text": "Select the most appropriate option to fill in blank number 4.", "comp": "Direction: In the following passage, some words have been deleted. Read the passage carefully and select the most appropriate option to fill in each blank.
\n\nWhen Mr. Smith went to a restaurant one day, he left his coat near the door. There was ______ (1) ______ in the pockets when he left it, so he was very surprised when he took his coat after his meal and found the ______ (2) ______ full of jewellery.
\n\nThere was a waiter near the door, so Mr. Smith said to him, \"Somebody has made a mistake. He has put some ______ (3) ______ in my coat. Take it, and when he comes back, give it to him.\" The waiter took it and went away. Suddenly another man came in with a ______ (4) ______ just like Mr. Smith's. \"I am sorry,\" said the man , \"I made a mistake. I took your coat and you have got mine. Please give me my coat and jewellery.\" Mr. Smith answered.\" I gave the jewellery to the waiter. He will give it to you.\"
\n\nMr. Smith called the manager of the restaurant; but the manager said, \"We have ______ (5) ______ waiters here. We have only waitresses.\" \"You gave the jewellery to a thief!\" shouted the other man. \"I shall send for the policel\" Mr. Smith paid the man a lot of money for the jewellery.
\n", "opts": ["coat", "packet", "box", "envelope"], "cidx": 0, "sol": "Coat\" is the most appropriate option to fill in the blank. The word \"coat\" refers to a piece of clothing worn over other clothes to keep warm or dry. Example: Put your coat on—it’s cold outside.", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 80, "si": 3, "text": "Select the most appropriate option to fill in blank number 5.", "comp": "Direction: In the following passage, some words have been deleted. Read the passage carefully and select the most appropriate option to fill in each blank.
\n\nWhen Mr. Smith went to a restaurant one day, he left his coat near the door. There was ______ (1) ______ in the pockets when he left it, so he was very surprised when he took his coat after his meal and found the ______ (2) ______ full of jewellery.
\n\nThere was a waiter near the door, so Mr. Smith said to him, \"Somebody has made a mistake. He has put some ______ (3) ______ in my coat. Take it, and when he comes back, give it to him.\" The waiter took it and went away. Suddenly another man came in with a ______ (4) ______ just like Mr. Smith's. \"I am sorry,\" said the man , \"I made a mistake. I took your coat and you have got mine. Please give me my coat and jewellery.\" Mr. Smith answered.\" I gave the jewellery to the waiter. He will give it to you.\"
\n\nMr. Smith called the manager of the restaurant; but the manager said, \"We have ______ (5) ______ waiters here. We have only waitresses.\" \"You gave the jewellery to a thief!\" shouted the other man. \"I shall send for the policel\" Mr. Smith paid the man a lot of money for the jewellery.
\n", "opts": ["some", "no", "many", "few"], "cidx": 1, "sol": "\"No\" is the most appropriate option to fill in the blank. It indicates that there are zero or none of the item being referred to. \"No\" means not any; not a. Example: I have no time to talk now. Grammatically, it is a negative determiner that is used to negate a noun or pronoun. In this context, it suggests that the item being referred to is rare or non-existent.", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 81, "si": 4, "text": "निम्नलिखित में से "उद्यमी" का विलोम शब्द कौन - सा है ?", "comp": "", "opts": ["निरुद्यम", "विद्यमी", "ऋद्धि", "अनृत"], "cidx": 0, "sol": ""उद्यमी" का विलोम शब्द है - निरुद्यम अन्य सभी विकल्प असंगत है।
\n\nKey Points
अन्य विकल्प -
\n\n| शब्द | \n\t\t\tविलोम | \n\t\t
| विद्यमान | \n\t\t\tअविद्यमान | \n\t\t
| ऋद्धि | \n\t\t\tविपन्न | \n\t\t
| अनृत | \n\t\t\tऋत | \n\t\t
Additional Information कुछ अन्य महत्वपूर्ण विलोम शब्द:-
| शब्द | \n\t\t\tविलोम | \n\t\t
| आकर्षण | \n\t\t\tविकर्षण | \n\t\t
| नूतन | \n\t\t\tपुरातन | \n\t\t
| सगुण | \n\t\t\tनिर्गुण | \n\t\t
| आसक्त | \n\t\t\tअनाशक्त | \n\t\t
| शाश्वत | \n\t\t\tक्षणिक | \n\t\t
| उपकार | \n\t\t\tअपकार | \n\t\t
| मूक | \n\t\t\tवाचाल | \n\t\t
| सक्रिय | \n\t\t\tनिष्क्रय | \n\t\t
| अकाल | \n\t\t\tसुकाल | \n\t\t
| विधि | \n\t\t\tनिषेध | \n\t\t
| जागरण | \n\t\t\tशयन | \n\t\t
वाक्य विन्यास की दृष्टि से शुद्ध वाक्य हैः अभ्यर्थी की योग्यता के अनुसार वेतन निश्चित किया जाएगा।Key Points
Additional Information वाक्य रचना में पदक्रम संबंधी नियम-
निर्देश : निम्नलिखित शब्दों के उपयुक्त पर्यायवाची छाँटिए :
\n\nभागीरथी
\n", "comp": "", "opts": ["गंगा", "निर्झरिणी", "सरिता ", "यमुना"], "cidx": 0, "sol": "सही उत्तर है - ‘गंगा’।
\n\nKey Points
अन्य विकल्प:
\n\nAdditional Informationपर्यायवाची शब्द:
पर्यायवाची शब्द के उदाहरण :
\n\nनिर्देश: निम्नलिखित शब्द का विलोम शब्द बताइए-
\n\nगरिमा
\n", "comp": "", "opts": ["विग्रह", "वियोग", "लघिमा", "अपकीर्ति"], "cidx": 2, "sol": "'गरिमा' शब्द का विलोम शब्द- 'लघिमा'।
\n\nKey Points
| परिभाषा | \n\t\t\tउदाहरण | \n\t\t\tविलोम | \n\t\t
| विलोम शब्द- "उल्टा अर्थ देने वाले शब्द"। \n\t\t\t | \n\t\t\tसुगम | \n\t\t\tदुर्गम | \n\t\t
Additional Information
| शब्द | \n\t\t\tविलोम | \n\t\t
| स्थावर | \n\t\t\tजंगम | \n\t\t
| विकीर्ण | \n\t\t\tसंकीर्ण | \n\t\t
| अपकीर्ति | \n\t\t\tकीर्ति | \n\t\t
| विग्रह | \n\t\t\tअनुग्रह | \n\t\t
| वियोग | \n\t\t\tसंयोग | \n\t\t
| जड़ | \n\t\t\tचेतन | \n\t\t
| पंडित | \n\t\t\tमूर्ख | \n\t\t
| कुकृति | \n\t\t\tसुकृति | \n\t\t
| घरेलु | \n\t\t\tबनैला | \n\t\t
प्रत्येक ...... सिखाता है कि आपस में ...... से रहो।
\n\nदिए गए विकल्पों में से रिक्त स्थानों के लिए सही का चयन करके प्रस्तुत वाक्य पूर्ण कीजिए।
\n", "comp": "", "opts": ["धर्म, भाई-चारे", "व्यक्ति, स्वार्थ", "समाज, मित्रता", "व्यक्ति, मिलजुल"], "cidx": 0, "sol": "दिए गए प्रश्न में धर्म, भाई-चारे विकल्प सही है| जिसका पूर्ण वाक्य प्रत्येक धर्म सिखाता है कि आपस में भाई-चारे से रहो। है| अतः विकल्प 1 सही होगा|
\n\n
‘अपनी इज्ज़त अपने हाथ' अर्थ के लिए उपयुक्त लोकोक्ति है - 'अपनी पगड़ी अपने हाथ'
\n\nMistake Points
| \n\t\t\t कुछ महत्वपूर्ण लोकोक्ति, अर्थ और वाक्य प्रयोग:- \n\n\t\t\t
वाक्य प्रयोग - वे "अपनी अपनी खाल में सब मस्त" रहते हैं, उन्हें किसी से कोई मतलब नहीं हैं। \n\n\t\t\t
वाक्य प्रयोग - रमेश का क्या है वह शाम तक रुके या रात तक रुके उसके तो न "आगे नाथ न पीछे पगहा"। \n\n\t\t\t
वाक्य प्रयोग - सुधा संजय से दो दिन के लिए किताब मांगकर खुद तो परीक्षा तैयारी कर रही है और संजय के किताब वापस मांगने पर किताब न मिलने का बहाना कर के "अपनी गरज बावली" वाली कहावत सिद्ध कर रही है। \n\t\t\t | \n\t\t
Key Points
Additional Informationकुछ अन्य महत्वपूर्ण लोकोक्ति, अर्थ और वाक्य प्रयोग:-
वाक्य प्रयोग- मुंबई में बाढ़ के हालात हैं और हमारे गाँव में सूखा पड़ा हुआ है. सच है- "ईश्वर की माया, कहीं धूप कहीं छाया"
\n\nवाक्य प्रयोग- पुलिस ने पहले तो कुछ किया नहीं और फिर जनता को ही दोष देने लगी. यह तो वही बात हो गई – "उल्टा चोर कोतवाल को डाँटे"
\n\nवाक्य प्रयोग- रमेश के विद्यालय में बहुत चमक-दमक है लेकिन छात्रों की पढ़ाई-लिखाई के लिए अध्यापकों की कमी है. यह तो वही बात हो गई- "ऊँची दुकान और फीका पकवान"
\n\nवाक्य प्रयोग- रंजन के घर में कमाने वाला तो एक और खाने वाले दस हैं। सभी अपने-अपने लिए कुछ न कुछ मांगते ही रहते हैं। यह तो "एक अनार और सौ बीमार" वाली बात हो गई।
\n\nवाक्य प्रयोग- रमेश जनवरी के महीने में भी वही पुराना सा एक कुर्ता पहन कर घूमता रहता है जबकि उसके पास धन की कोई कमी नहीं है। यह तो "चमड़ी जाए पर दमड़ी ना जाए" वाली बात हो गई।
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 87, "si": 4, "text": "‘अनावर्त’ शब्द के लिए उचित वाक्यांश बताइये।", "comp": "", "opts": ["जो दोहराया न गया हो", "जो ढका हुआ हो", "जो बुलाया न गया हो", "जो पीछे-पीछे चलता हो"], "cidx": 0, "sol": "‘अनावर्त’ शब्द के लिए उचित वाक्यांश है- 'जो दोहराया न गया हो'।
\n\nअन्य विकल्प:- जो ढका हुआ हो - आवृत, जो बुलाया न गया हो - अनाहूत, जो पीछे-पीछे चलता हो - अनुगामी
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 88, "si": 4, "text": "'अपना मीठ, अनकर तीत' का अर्थ है -", "comp": "", "opts": ["खुद की बात अच्छी, दूसरे की खराब ", "न करने वाले काम अच्छे नहीं होते ", "अपने लोग बुरे ही होते हैं", "दूसरे लोग भी कभी-कभी अच्छे होते हैं"], "cidx": 0, "sol": "सही उत्तर 'खुद की बात अच्छी, दूसरे की खराब' है।
\n\nKey Points
| \n\t\t\t मुहावरा परिभाषा \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t उदाहरण \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t मुहावरा का शाब्दिक अर्थ ‘अभ्यास’ है। मुहावरा शब्द अरबी भाषा का शब्द है। हिन्दी में ऐसे वाक्यांशों को मुहावरा कहा जाता है, जो अपने साधारण अर्थ को छोड़कर विशेष अर्थ को व्यक्त करते हैं। \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t अंक भरना- स्नेह से लिपटा लेना \n\n\t\t\tवाक्य-माँ ने स्नेह से अपने पुत्र को अंक में भर लिया। \n\t\t\t | \n\t\t
वाक्य अशुद्ध है - विद्यालय के दाएँ बड़ा सा मैदान है।
\n\nKey Points
Additional Information क्रियाविशेषण संबंधी अशुद्धियाँ -
| अशुद्ध वाक्य | \n\t\t\tशुद्ध वाक्य | \n\t\t
| भिखारी को थोड़ा चावल दे दो। | \n\t\t\tभिखारी को थोड़े चावल दे दो। | \n\t\t
| राम दिनों-दिन मेहनत करता है। | \n\t\t\tराम दिनों-रात मेहनत करता है। | \n\t\t
| जैसा बोओगे उसी तरह काटोगे। | \n\t\t\tजैसा बोओगे वैसा काटोगे। | \n\t\t
| पुस्तक विद्वतापूर्ण लिखी गई है। | \n\t\t\tपुस्तक विद्वतापूर्वक लिखी गई है। | \n\t\t
'कीचड़ में घसीटना'
\n\nदिए गए मुहावरे का अर्थ निम्नलिखित में से है
\n", "comp": "", "opts": ["किसी को व्यर्थ में बदनाम करना", "संकट में पड़ना", "गंदगी में डालना", "बुरी बातों में शामिल करना"], "cidx": 3, "sol": "मुहावरे "कीचड़ में घसीटना" का वास्तविक अर्थ होता है "बुरी बातों में शामिल करना"।
\n\nKey Points
अन्य विकल्प:-
\n\n| \n\t\t\t मुहावरे \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t अर्थ \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t वाक्य प्रयोग \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t कीचड़ में फँसना \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t संकट में पड़ना \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t एक बार जो व्यक्ति संसार के कीचड़ में फंस जाए फिर वो भगवान की भक्ति के पथ पर आगे कभी नहीं बढ़ सकता। \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t कीचड़ उछालना \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t किसी को व्यर्थ में बदनाम करना \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t तुम हमेशा ऋतिक पर कीचड़ क्यों उछालते रहते हो वो तो एक अच्छा लड़का हैं। \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t चलती चक्की में रोड़ा अटकाना \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t कार्य में बाधा डालना \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t पड़ोसी के बनते हुए मकान पर स्थगन आदेश लाकर जीवन प्रसाद वर्मा ने चलती गाड़ी में रोड़ा अटका दिया। \n\t\t\t | \n\t\t
निम्नलिखित प्रश्न में, चार विकल्पों में से, उस सही विकल्पों का चयन करें जो वाक्यांशों के लिए एक शब्द का विकल्प हो।
\n\nआग से झुलसा हुआ
\n", "comp": "", "opts": ["आत्मघाती", "यज्ञ", "अनलदग्ध", "अनन्य "], "cidx": 2, "sol": "'आग से झुलसा हुआ' वाक्यांश के लिए एक शब्द 'अनलदग्ध' है।
\n\nअन्य विकल्प:- खुद को मारने वाला।खुद को मारने वाला - आत्मघाती, हवन पूजन युक्त एक वैदिक कृत्य - यज्ञ, किसी अन्य से सम्बन्ध ना रखने वाला - अनन्य
\n", "pos": 0, "neg": 0}, {"n": 92, "si": 4, "text": "‘चिड़िया को जुकाम होना’ - सही शब्द चुनकर मुहावरे के रेखांकित शब्द को प्रतिस्थापित करें-", "comp": "", "opts": ["बतख", "मछली", "मेंढकी", "मगर"], "cidx": 2, "sol": "सही उत्तर है- मेंढकी
\n\nKey Pointsमेंढकी को जुखाम हो गया-
Additional Informationमुहावरे की परिभाषा-
Important Pointsमुहावरे: उदाहरण, अर्थ और वाक्य प्रयोग
निर्देश : निम्नलिखित शब्दों के उपयुक्त पर्यायवाची छाँटिए :
\n\nरात्रि
\n", "comp": "", "opts": ["तमीचर", "अमा", "विभावरी", "क्षमा"], "cidx": 2, "sol": "सही उत्तर है - ‘विभावरी’।
\n\nKey Points
अन्य विकल्प:
\n\nAdditional Informationपर्यायवाची शब्द:
पर्यायवाची शब्द के उदाहरण :
\n\nदिए गए वाक्य में वह भाग ज्ञात करे जिसमे कोई त्रुटि है, यदि कोई त्रुटि नही है, तो 'कोई त्रुटि नहीं है' चुने -
\n\nव्यक्ति को विनम्र और शिष्ट बनना चाहिए।
\n", "comp": "", "opts": ["व्यक्ति को ", "विनम्र और शिष्ट", "बनना चाहिए", "कोई त्रुटि नही है"], "cidx": 1, "sol": "वाक्य में त्रुटिपूर्ण भाग है - 'विनम्र और शिष्ट'
\n\nKey Points
Additional Informationअनावश्यक पदों की अशुद्धि - वाक्य में अनावश्यक पदों के प्रयोग से यह अशुद्धि हो जाती है।
जैसे -
\n\nउत्साह वास्तव में ...... और ...... की मिली-जुली अनुभूति है।
\n\nदिए गए विकल्पों में से रिक्त स्थानों के लिए सही का चयन करके प्रस्तुत वाक्य पूर्ण कीजिए।
\n", "comp": "", "opts": ["कर्म, फल", "कर्म, कर्तव्य", "फल, कर्म", "धर्म, अधर्म"], "cidx": 0, "sol": "दिए गए प्रश्न में सही उत्तर कर्म और फल होगा, अतः पूर्ण वाक्य उत्साह वास्तव में कर्म और फल की मिली जुली अनुभूति है | इसलिए विकल्प 1 सही होगा |
\n\nKey Points
निर्देश: निम्नलिखित अनुच्छेद के रिक्त स्थान के लिए उपयुक्त विकल्प का चयन करते हुए रिक्त स्थान की पूर्ति कीजिये-
\n\nसंसार में शांति, व्यवस्था और ....(1)… के प्रसार के लिए बुद्ध, ईसा मसीह, मुहम्मद चैतन्य, नानक आदि महापुरुषों ने धर्म के माध्यम से मनुष्य को परम ....(2)… के पथ का निर्देश किया, किंतु बाद में यही धर्म मनुष्य के हाथ में एक ....(3)… बन गया। धर्म के नाम पर पृथ्वी पर जितना रक्तपात हुआ उतना और किसी कारण से नहीं। पर धीरे-धीरे मनुष्य अपनी शुभ बुधि से धर्म के कारण होने वाले अनर्थ को समझने लग गया है। भौगोलिक सीमा और ....(4)… विश्वासजनित भेदभाव अब धरती से मिटते जा रहे हैं। विज्ञान की प्रगति तथा संचार के साधनों में वृद्धि के कारण देशों की दूरियाँ कम हो गई हैं। इसके कारण मानव-मानव में ...(5)…, ईर्ष्या वैमनस्य कटुता में कमी नहीं आई। मानवीय मूल्यों के महत्त्व के प्रति जागरूकता उत्पन्न करने का एकमात्र साधन है शिक्षा का व्यापक प्रसार।
\n", "opts": ["डरना ", "अहितकर ", "बाधित", "सद्भावना"], "cidx": 3, "sol": "उपरोक्त अनुच्छेद में (1) से प्रदर्शित रिक्त स्थान पर सद्भावना शब्द सटीक होगा।
\n\nKey Points
| \n\t\t\t शब्द \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t अर्थ \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t वाक्य प्रयोग \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t सद्भावना \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t मंगल और शुभ भावना \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t सब के मन में सबके प्रति सद्भावना होनी चाहिए। \n\t\t\t | \n\t\t
Additional Information
| \n\t\t\t डरना \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t किसी चीज़ का डर होना \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t परीक्षा में असफल न हो जाँऊ यह सोचकर मैं डर रही थी। \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t अहितकर \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t हानिकारक \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t भूत-प्रेत की पूजा करना आपके लिए अहितकर है। \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t बाधित \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t जिसमें व्यवधान आया हो \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t सरकार बदलते ही बाधित कार्य प्रारंभ हो गए। \n\t\t\t | \n\t\t
निर्देश: निम्नलिखित अनुच्छेद के रिक्त स्थान के लिए उपयुक्त विकल्प का चयन करते हुए रिक्त स्थान की पूर्ति कीजिये-
\n\nसंसार में शांति, व्यवस्था और ....(1)… के प्रसार के लिए बुद्ध, ईसा मसीह, मुहम्मद चैतन्य, नानक आदि महापुरुषों ने धर्म के माध्यम से मनुष्य को परम ....(2)… के पथ का निर्देश किया, किंतु बाद में यही धर्म मनुष्य के हाथ में एक ....(3)… बन गया। धर्म के नाम पर पृथ्वी पर जितना रक्तपात हुआ उतना और किसी कारण से नहीं। पर धीरे-धीरे मनुष्य अपनी शुभ बुधि से धर्म के कारण होने वाले अनर्थ को समझने लग गया है। भौगोलिक सीमा और ....(4)… विश्वासजनित भेदभाव अब धरती से मिटते जा रहे हैं। विज्ञान की प्रगति तथा संचार के साधनों में वृद्धि के कारण देशों की दूरियाँ कम हो गई हैं। इसके कारण मानव-मानव में ...(5)…, ईर्ष्या वैमनस्य कटुता में कमी नहीं आई। मानवीय मूल्यों के महत्त्व के प्रति जागरूकता उत्पन्न करने का एकमात्र साधन है शिक्षा का व्यापक प्रसार।
\n", "opts": ["समस्या", "कल्याण", "साहस", "प्रतिकूल"], "cidx": 1, "sol": "उपरोक्त अनुच्छेद में (2) से प्रदर्शित रिक्त स्थान पर कल्याण शब्द सटीक होगा।
\n\nKey Points
| \n\t\t\t शब्द \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t अर्थ \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t वाक्य प्रयोग \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t कल्याण \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t कुशलता \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t हमें सबके कल्याण की कामना करनी चाहिए। \n\t\t\t | \n\t\t
Additional Information
| \n\t\t\t समस्या \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t उलझन \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t बेरोज़गारी देश के सामने एक बहुत बड़ी समस्या है। \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t साहस \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t हिम्मत \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t साहस हो तो अकेले में आकर मिलो। \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t प्रतिकूल \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t जो अनुकूल न हो \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t परिस्थिति प्रतिकूल होते देख वह उठकर चला गया। \n\t\t\t | \n\t\t
निर्देश: निम्नलिखित अनुच्छेद के रिक्त स्थान के लिए उपयुक्त विकल्प का चयन करते हुए रिक्त स्थान की पूर्ति कीजिये-
\n\nसंसार में शांति, व्यवस्था और ....(1)… के प्रसार के लिए बुद्ध, ईसा मसीह, मुहम्मद चैतन्य, नानक आदि महापुरुषों ने धर्म के माध्यम से मनुष्य को परम ....(2)… के पथ का निर्देश किया, किंतु बाद में यही धर्म मनुष्य के हाथ में एक ....(3)… बन गया। धर्म के नाम पर पृथ्वी पर जितना रक्तपात हुआ उतना और किसी कारण से नहीं। पर धीरे-धीरे मनुष्य अपनी शुभ बुधि से धर्म के कारण होने वाले अनर्थ को समझने लग गया है। भौगोलिक सीमा और ....(4)… विश्वासजनित भेदभाव अब धरती से मिटते जा रहे हैं। विज्ञान की प्रगति तथा संचार के साधनों में वृद्धि के कारण देशों की दूरियाँ कम हो गई हैं। इसके कारण मानव-मानव में ...(5)…, ईर्ष्या वैमनस्य कटुता में कमी नहीं आई। मानवीय मूल्यों के महत्त्व के प्रति जागरूकता उत्पन्न करने का एकमात्र साधन है शिक्षा का व्यापक प्रसार।
\n", "opts": ["शस्त्र ", "अस्त्र", "संकल्प", "संघर्ष"], "cidx": 1, "sol": "उपरोक्त अनुच्छेद में (3) से प्रदर्शित रिक्त स्थान पर अस्त्र शब्द सटीक होगा।
\n\nKey Points
| \n\t\t\t शब्द \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t अर्थ \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t वाक्य प्रयोग \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t अस्त्र \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t फेंक कर चलाने वाला हथियार \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t नर्स अस्त्रों को एक-एक करके शल्य-चिकित्सक के हाथ में दे रही है। \n\t\t\t | \n\t\t
Additional Information
| \n\t\t\t शस्त्र \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t हथियार \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t उसने एक धारदार शस्त्र से शेर पर वार किया। \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t प्रशस्त \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t प्रशंसनीय \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t प्रशस्त हैं वे जो दूसरों को लिए जीते हैं। \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t संकल्प \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t दृढ़ निश्चय \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t छात्र ने चोरी न करने का संकल्प लिया। \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t संघर्ष \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t प्रयास \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t कई बार हमें अपने-आप से ही संघर्ष करना पड़ता है। \n\t\t\t | \n\t\t
निर्देश: निम्नलिखित अनुच्छेद के रिक्त स्थान के लिए उपयुक्त विकल्प का चयन करते हुए रिक्त स्थान की पूर्ति कीजिये-
\n\nसंसार में शांति, व्यवस्था और ....(1)… के प्रसार के लिए बुद्ध, ईसा मसीह, मुहम्मद चैतन्य, नानक आदि महापुरुषों ने धर्म के माध्यम से मनुष्य को परम ....(2)… के पथ का निर्देश किया, किंतु बाद में यही धर्म मनुष्य के हाथ में एक ....(3)… बन गया। धर्म के नाम पर पृथ्वी पर जितना रक्तपात हुआ उतना और किसी कारण से नहीं। पर धीरे-धीरे मनुष्य अपनी शुभ बुधि से धर्म के कारण होने वाले अनर्थ को समझने लग गया है। भौगोलिक सीमा और ....(4)… विश्वासजनित भेदभाव अब धरती से मिटते जा रहे हैं। विज्ञान की प्रगति तथा संचार के साधनों में वृद्धि के कारण देशों की दूरियाँ कम हो गई हैं। इसके कारण मानव-मानव में ...(5)…, ईर्ष्या वैमनस्य कटुता में कमी नहीं आई। मानवीय मूल्यों के महत्त्व के प्रति जागरूकता उत्पन्न करने का एकमात्र साधन है शिक्षा का व्यापक प्रसार।
\n", "opts": ["धार्मिक", "व्यापक", "संघर्ष", "सफलता"], "cidx": 0, "sol": "उपरोक्त अनुच्छेद में (4) से प्रदर्शित रिक्त स्थान पर धार्मिक शब्द सटीक होगा।
\n\nKey Points
| \n\t\t\t शब्द \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t अर्थ \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t वाक्य प्रयोग \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t धार्मिक \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t जिसकी धर्म में प्रवृत्ति हो \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t हमें किसी के धार्मिक भावनाओं से खिलवाड़ नहीं करना चाहिए। \n\t\t\t | \n\t\t
Additional Information
| \n\t\t\t व्यापक \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t चारों ओर फैला हुआ \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t जन मानस पर तुलसी कृत राम चरित मानस का व्यापक प्रभाव पड़ा। \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t संघर्ष \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t प्रयास \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t कई बार हमें अपने-आप से ही संघर्ष करना पड़ता है। \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t सफलता \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t कामयाबी \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t गणेश जिस भी काम में हाथ लगाता है, उसे सफलता मिलती है। \n\t\t\t | \n\t\t
निर्देश: निम्नलिखित अनुच्छेद के रिक्त स्थान के लिए उपयुक्त विकल्प का चयन करते हुए रिक्त स्थान की पूर्ति कीजिये-
\n\nसंसार में शांति, व्यवस्था और ....(1)… के प्रसार के लिए बुद्ध, ईसा मसीह, मुहम्मद चैतन्य, नानक आदि महापुरुषों ने धर्म के माध्यम से मनुष्य को परम ....(2)… के पथ का निर्देश किया, किंतु बाद में यही धर्म मनुष्य के हाथ में एक ....(3)… बन गया। धर्म के नाम पर पृथ्वी पर जितना रक्तपात हुआ उतना और किसी कारण से नहीं। पर धीरे-धीरे मनुष्य अपनी शुभ बुधि से धर्म के कारण होने वाले अनर्थ को समझने लग गया है। भौगोलिक सीमा और ....(4)… विश्वासजनित भेदभाव अब धरती से मिटते जा रहे हैं। विज्ञान की प्रगति तथा संचार के साधनों में वृद्धि के कारण देशों की दूरियाँ कम हो गई हैं। इसके कारण मानव-मानव में ...(5)…, ईर्ष्या वैमनस्य कटुता में कमी नहीं आई। मानवीय मूल्यों के महत्त्व के प्रति जागरूकता उत्पन्न करने का एकमात्र साधन है शिक्षा का व्यापक प्रसार।
\n", "opts": ["अनुभव", "कटुता", "घृणा", "सांप्रदायिकता"], "cidx": 2, "sol": "उपरोक्त अनुच्छेद में (5) से प्रदर्शित रिक्त स्थान पर घृणा शब्द सटीक होगा।
\n\nKey Points
| \n\t\t\t शब्द \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t अर्थ \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t वाक्य प्रयोग \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t घृणा \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t नफ़रत \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t रीतेश प्रीति के प्रति घृणा से भरा हुआ है। \n\t\t\t | \n\t\t
Additional Information
| \n\t\t\t अनुभव \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t परीक्षण से प्राप्त ज्ञान \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t आज मुझे एक अद्भुत अनुभव हुआ। \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t कटुता \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t कड़वाई \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t मन में भरी कटुता को निकाल दो। \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t सांप्रदायिकता \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t सांप्रदायिक होने का भाव \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t समाज में सांप्रदायिकता फैलाना अच्छी बात नहीं। \n\t\t\t | \n\t\t